【课件】《科学记数法》说课课件2024-2025学年人教版数学七年级上册.pptxVIP

《科学记数法》义务教育人教版七年级上册第二章

教材分析学情分析目标及重难点教学过程教材分析本节课《科学记数法》是人教版数学七年级上册第二章《有理数的运算》中第2.3节《有理数的乘方》的第二小节内容。在学习了有理数的加减乘除、乘方等基本运算之后，教材安排科学记数法，具有重要的承上启下作用。本节内容相对独立，但应用极其广泛，是培养学生数感和数学应用意识的重要载体。教材通过实例引入，引导学生感受大数书写的困难，进而探索更简洁的表示方法，最终归纳出科学记数法的定义和一般形式。例题和练习旨在巩固对形式的理解和应用。

教材分析学情分析目标及重难点教学过程学情分析一、学习状况二、学生情况三、解决对策已经掌握了有理数的概念、四则运算和乘方运算（特别是10的n次幂的计算），具备一定的运算能力。对“非常大”的数有初步的感性认识（如人口、星球距离等）。抽象逻辑思维能力正在发展中，对直观、具体的事物更感兴趣，也更容易理解。他们具备一定的观察、比较、归纳能力，但需要教师的引导才能将感性认识上升为理性规则。对与现实生活紧密相关的、有实用价值的数学知识通常兴趣较高。展示天文数字、人口数据等能有效激发他们的好奇心和求知欲。

教材分析学情分析目标及重难点教学过程教学目标12理解科学记数法的意义，掌握用科学记数法表示大数的方法（包括定义、一般形式、a的取值范围），并能准确地将一个大数用科学记数法表示出来，以及将科学记数法表示的数还原。经历从实际问题中抽象出数学模型的过程，通过观察、比较、讨论、归纳等活动，体会科学记数法的必要性和优越性，发展抽象概括能力和应用意识。

教材分析学情分析目标及重难点教学过程教学重、难点难点科学记数法的意义和表示方法。掌握a×10^n(其中1≤|a|10,n是整数)的形式，并能熟练运用它表示大数。理解a的取值范围（1≤|a|10）的规定性及其作用（确保表示的唯一性和简洁性）。重点

教材分析学情分析目标及重难点教学过程教学重难点重点难点理解实际问题中的数量关系，正确列式解答两步计算问题。分析隐含条件，合理选择运算顺序。

说教法学法教法学法自主探究（独立尝试列式）、合作学习（小组讨论优化策略）、对比反思（辨析不同解法的异同）。情境教学法（创设超市购物、运动会分水等真实场景）、问题链驱动（通过追问引导学生深入思考）。

说课前准备教师：精心制作PPT课件（包含大数实例图片/视频、数位表示意图、动画演示、例题、练习题）；设计课堂练习纸；准备小组讨论问题卡片。学生：复习有理数的乘方（特别是10的n次幂）；预习课本相关内容；准备练习本和笔。

说教学过程课前热身焕发兴趣情景引入引起思考自主探究类比归纳合作探究深度思考课堂小结过程重新作业布置逐级达标

太阳的半径约696000000米情景引入：光速约300000000米/秒

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300000000

7000000000刚才出现的这几组数字都非常大！读写这样大的数，有一定的困难！有没有简单的表示方法呢？

回顾有理数的乘方，计算：101=10102=100103=100010410000001010=10000000000复习回顾：讨论：(1)指数与运算结果中的0的个数有什么关系？(2)指数与运算结果的数位有什么关系？

归纳总结：100……0=