2025年高校教师资格证之《高等教育法规》模拟题含答案详解（达标题）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》模拟题

第一部分单选题(10题)

1、高等学校年经费开支标准主要由谁制定（）

A.学校

B.教育部

C.省级教育行政部门

D.学校举办者

【答案】：C

【解析】本题考查高等学校年经费开支标准的制定主体。逐一分析各选项：-选项A：学校主要负责自身的教学、科研、管理等具体事务的运行和开展，而年经费开支标准并非由学校自行制定，若由学校自行制定可能会出现标准不统一、不合理等情况，影响教育资源的合理分配和管理，所以选项A错误。-选项B：教育部主要负责宏观的教育政策制定、教育事业规划、教育质量监管等工作，并不会具体到制定高等学校年经费开支标准，其更侧重于从整体层面引导和规范教育发展方向，所以选项B错误。-选项C：省级教育行政部门对本地区的高等学校情况更为了解，能够结合当地的经济发展水平、教育资源状况等因素，制定出符合本地区实际情况的高等学校年经费开支标准，以保障高等学校的正常运转和发展，所以高等学校年经费开支标准主要由省级教育行政部门制定，选项C正确。-选项D：学校举办者主要承担学校的举办责任，如提供资金支持、参与学校重大决策等，但年经费开支标准的制定并非其主要职责，举办者的主要精力在于保障学校的开办和基本运作等方面，所以选项D错误。综上，答案选C。

2、在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。

A.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的

B.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

C.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的

D.来自学校偶发性侵害造成的

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所描述的情形，结合相关教育法律责任的规定来逐一分析。选项A：监护人知道学生有特异体质但未告知学校。在这种情况下，学校由于不知情，难以针对学生的特异体质采取相应的保障措施，因此学校无需承担教育法律责任。该情形下主要责任在于监护人未履行告知义务。选项B：在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害。这类体育竞赛本身具有一定的风险性，参与者对于这种风险通常是有一定认知和预见的。只要学校在组织活动过程中尽到了合理的管理和安全保障义务，那么因竞赛本身特性导致的意外伤害，学校一般不承担教育法律责任。选项C：学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重。学校对在校学生负有教育、管理和保护的职责。当学生突发疾病时，学校有义务根据实际情况及时采取恰当的措施。若学校未履行这一义务，从而致使不良后果加重，学校就需要承担相应的教育法律责任。所以该选项正确。选项D：来自学校偶发性侵害造成的情况较为复杂，需要具体判断学校是否尽到了应有的安全管理和防范义务。如果学校在日常管理中已经采取了合理的安全措施，偶发性侵害是难以预见和避免的，那么学校可能无需承担责任。所以不能简单判定学校应承担教育法律责任。综上，答案选C。

3、股权投资基金宣传推介材料登载过往业绩的，一般应当遵循的原则不包括（）。

A.应登载完整的业绩记录

B.基金合同已生效一段时间

C.如基金存续期间较长，可登载近几年的完整、连续业绩

D.应登载对未来业绩的预测

【答案】：D

【解析】本题可根据股权投资基金宣传推介材料登载过往业绩应遵循的原则，对各选项逐一分析，从而得出正确答案。选项A股权投资基金宣传推介材料登载过往业绩时，应登载完整的业绩记录。完整的业绩记录能够让投资者全面、准确地了解基金过去的表现，避免因信息不完整而产生误解或误导投资者的情况。所以该项属于应遵循的原则，不符合题意，排除。选项B基金合同已生效一段时间，意味着基金已经有了实际的运营和业绩表现，此时登载过往业绩才有实际意义。若基金合同刚刚生效，还未产生足够的业绩数据，登载业绩就无法为投资者提供有价值的参考。因此，该项是应遵循的原则，不符合题意，排除。选项C如果基金存续期间较长，由于早期的业绩可能受当时特殊市场环境等多种因素影响，对当前投资决策的参考价值有限。所以可登载近几年的完整、连续业绩，这样能更贴近当前市场情况，更有利于投资者评估基金近期的表现和投资能力。故该项也属于应遵循的原则，不符合题意，排除。选项D未来业绩受到众多不确定因素的影响，如市场波动、宏观经济环境变化、行业发展趋势等，具有很大的不确定性，无法进行准确的预测。登载对未来业绩的预测不仅不符合客观事实，还可能误导投资者做出不恰当的投资决策。因此，该项不属于股权投资基金宣传推介材料登载过往业绩应遵循的原则，符合题意。综上，本题正确答案是D。

4、契约型股权投资基金根据《证券投资基金法》的规定，投资者人数不得超过（）人。

A.100

B.200

C.300

D.400

【答案】：B

【解析】本题考查