第一单元 第一课 《溪山行旅》课件 湘美版2025美术七年级下.pdf

《溪山行旅》教案设计

七年级下共1课

学科美术年级册别

册时

第1课

教材湘美版授课类欣赏课

时

教材分析

《溪山行旅》是湘美版七年级下册美术教材中的重要内容。这幅作品是中国古代

山水画的经典之作，具有极高的艺术价值和文化内涵。从艺术角度来看，它的构

图精妙，采用高远、深远、平远相结合的“三远法”，营造出宏大而深邃的空间

感。画面中山势雄伟，溪流潺潺，行旅队伍点缀其中，动静结合，使整个画面充

满了生机与活力。在笔墨运用上，画家以刚劲有力的线条勾勒山体轮廓，用浓淡

相宜的墨色表现山石的质感和明暗变化，展现了高超的绘画技巧。从文化角度而

言，它反映了当时的社会生活和人们的精神追求，让学生能够了解古代中国人对

自然的敬畏和热爱之情，以及山水画所承载的哲学思想和审美观念。通过对《溪

山行旅》的学习，学生可以提高对中国传统山水画的欣赏能力，培养审美情趣，

增强民族自豪感和文化认同感。同时，也为学生后续学习其他美术作品和进行美

术创作奠定基础。

学情分析

七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心和探索

欲望。在美术方面，已经具备了一定的基础知识和技能，但对于中国传统山水画

的欣赏和理解还比较有限。他们可能更熟悉现代的绘画风格和表现形式，对古代

山水画的艺术特点和文化内涵缺乏深入的认识。这个阶段的学生形象思维较为活

跃，但抽象思维能力还有待提高，在欣赏《溪山行旅》这样的经典作品时，可能

难以理解其中蕴含的复杂情感和哲学思想。此外，学生之间的个体差异较大，有

的学生对美术有浓厚的兴趣和较强的表现力，而有的学生则可能缺乏自信，参与

度不高。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的特点和需求，采用多样

化的教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动，激发他们对中国传统山水画

的兴趣，帮助他们逐步提高欣赏能力和审美水平。

课时教学目标

知识与技能目标

1.学生能够准确识别《溪山行旅》这幅作品，了解作者范宽及其艺术风格。

2.掌握中国传统山水画中“三远法”的概念，并能分析《溪山行旅》中“三远

法”的具体运用。

3.学会从构图、笔墨、色彩等方面欣赏中国传统山水画，提高美术欣赏能力。

过程与方法目标

1.通过观察、比较、讨论等方式，培养学生自主探究和合作学习的能力。

2.引导学生在欣赏作品的过程中，运用联想和想象，感受作品的意境和情感。

3.鼓励学生用自己的语言表达对作品的理解和感受，提高语言表达能力。

情感态度与价值观目标

1.培养学生对中国传统山水画的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。

2.引导学生感受大自然的壮美和生命的活力，培养热爱自然、尊重自然的情感。

3.通过欣赏作品，让学生体会古代艺术家的创作精神和审美追求，培养学生的审

美情趣和艺术修养。

教学重点、难点

教学重点

1.了解《溪山行旅》的艺术特色，包括构图、笔墨、意境等方面。

2.掌握“三远法”的概念，并能分析其在作品中的运用。

3.体会中国传统山水画所蕴含的文化内涵和哲学思想。

4.培养学生欣赏中国传统山水画的方法和能力。

教学难点

1.理解中国传统山水画中“意境”的概念，并能感受《溪山行旅》所营造的意

境。

2.分析作品中笔墨运用与表现主题之间的关系。

3.引导学生从作品中体会古代艺术家的创作意图和情感表达。

4.让学生将对作品的欣赏和理解转化为自己的审美体验和创作灵感。