14.5 钱塘湖春行（素养进阶教学课件）-2025-2026学年八年级语文上册（统编版2024）.pptxVIP

第三单元山川美景

钱塘湖春行

八年级语文上册·统编版2024;

布置作业;

学习目标

有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。

想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。

感受作者对大自然的热爱之情，学会细心观察生活，欣赏生

活中的美。

ooo;

中的美。

把握古诗的写作手法及作用，品味诗中富有表现力的语言。;

同学们，都说“上有天堂，下有苏杭”,杭州之美，美在西湖。那

西湖之春又该是怎样的画卷呢?今天我们将随着白居易的脚步，走进

《钱塘湖春行》。

他曾在杭州为官，用诗笔绘下西湖早春的灵动：是“几处早莺争暖

树”的热闹，是“乱花渐欲迷人眼”的烂漫，更是他漫步湖畔时对春

色的满心欢喜。让我们轻轻展开这首诗，如同推开一扇窗，去邂逅千

年前西湖的早春风光，感受诗人笔下那抹清新与热爱。;

白居易(772—846),字乐天，号香山居士，

唐代伟大现实主义诗人。其诗题材广泛，语言平易通俗，有“诗魔”之称。代表作《卖炭翁》《琵琶行》《长恨歌》等，反映社会现实。与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”,又与刘禹锡并称“刘白”。;

■白居易任杭州刺史时，见西湖景色秀丽，便悉心治理湖堤、兴修水利。此诗写于长庆三年(823年)或四年春，他在春日漫步西湖时，被莺歌燕舞、草长莺飞的生机所感染，遂以明快笔触描绘西湖早春景致。

■诗中既含对自然之美的热爱，也隐含他治理西湖后目睹景色焕新的欣慰，是其闲适诗与地方治理经历结合的典范。;

1.句式固定：律诗要求字数一致，每句五字或七字，简称“五律”或

“七律”。规定每首八句，每两句成一联，共四联，分别称为首联

、颔联、颈联、尾联。

2.押韵严格：要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

3.讲究平仄：每句中用字平仄间相间，上下句中的平仄音相对。

4.要求对仗：每首律诗的二、三两联的上下句应是对仗句，首联和尾联可对可不对。;

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。;

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

最爱/湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。;

读一读·晓诗意

①钱塘湖：即杭州西湖。

②云脚：接近地面的云气，这里指低垂的云。

③暖树：向阳的树。

④啄：衔取。燕子衔泥筑巢。

⑤乱花：纷繁的花。迷人眼：使人眼花缭乱。

⑥才能：刚够上。没：遮没，盖没。

⑦行不足：百游不厌。足，满足。

⑧阴：同“荫”,指树荫。

⑨白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，

唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘

门外，是另一条。;

孤山寺北贾亭西，

水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，;

1.题目交代了哪些信息?结合具体内容，梳理作者行踪。

■首联：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

■尾联：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。;

□水面初平云脚低

口几处早莺争暖树

口谁家新燕啄春泥

OOC口乱花渐欲迷人眼;

□水面初平云脚低;

4.诗歌表达了作者的什么情感?你从哪些地方看出来的?

■尾联：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

□直接抒情：“最爱”“行不足”直接抒发诗人对西湖早春美景的喜爱和游春的喜悦之情。

口寓情于景：生动地描写了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，从不同

角度展现了春天的生机活力，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱和游

春的喜悦之情。;;;;

■颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

1.画面角度：几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头，不知谁家新来看燕子

正啄呢衔草，营建新巢。

2.意境角度：运用拟人、对偶手法，寓情于景，形象地描绘了早莺争树，新燕筑

巢的早春画面，突出了早春的季节特点和早春的生机活力，表现了诗人对大自然

美景的喜爱之情。;

■颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

1.画面角度：湖边五颜六色的野花渐开渐多，让人目不暇接，马蹄在新生的野草里时隐时现，诗人信马由缰，沉浸在春意盎然的大自然里。

2.意境角度：运用对偶手法，寓情于景，形象地描绘了乱花初放，浅草初生的早春画面，突出了早春的季节特点和早春的生机活力，表现了诗人对大自然美

景的喜爱之情。;

初平：准确地写出春水初涨，略与堤岸平齐的状态。

低：生动地写出白云低垂与湖水相接的情景，勾勒出了西湖早春湖水初涨时的情形

争：运用拟人手法，形象地描写出早春时余寒未尽