统编版八年级上册语文第六单元《课外古诗词诵读》教学课件（新教材）.pptx

;课外古诗词诵读;唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。;浣溪沙;晏（yàn）殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人，北宋政治家、文学家。与其子晏几道在当时北宋词坛上被称为“大晏”和“小晏”。;本词选自《二晏词笺注》（上海古籍出版社2008年版）。晏殊生于北宋承平之时，年少得志，后官至宰相，政事之外，过着“惟喜宾客，未尝一日不宴饮”的生活。这首词大约作于宴饮歌乐之后。;浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。;一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？;;;;这首词通过对旧亭台、夕阳西下、燕来花落的描写，抒发了词人悼惜残春之情及对时光易逝的无限惆怅感伤。;1.理解性默写。

晏殊在《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现的句子是：_________________，________________。;2.下列对这首词的理解与分析不正确的一项是（）

A.这首词抒写了词人对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。

B.词人巧用典故，借春花落、燕子归的景象，抒写对人事变迁的惆怅和对时光流逝的叹惋。

C.词的上片，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回忆，由此感叹时光的易逝。

D.词的下片，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。;3.请从炼字的角度，对“小园香径独徘徊”中的“独”字进行赏析。;“花落去”表达了词人对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情，而归来的燕子似乎给词人带来一丝喜悦；但物是人非，词人独自徘徊于香径，越发孤寂伤感。;采桑子;欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥（shì）号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，北宋古文运动的领袖，后人将其与韩愈、柳宗元、苏轼合称为“千古文章四大家”。;本词选自《欧阳修词校注》卷一（上海古籍出版社2015年版）。欧阳修曾任颍州???今安徽阜阳）知州，喜爱那里的民风、景物，晚年辞官退休后便定居此地，曾作《采桑子》十首，歌咏颍州西湖四时美景，抒发恬淡安适情怀。每首词第一句的最后三个字都是“西湖好”。这是十首词中的第一首。;采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤。隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。;;;;;这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽春景，表达了词人美好的心境和惬意的情怀。;【典型考题】;2.下列对这首词的赏析有误的一项是（）

A.全词以轻舟的行进为线索，描绘了在春色怀抱中的西湖。

B.“西湖好”是词眼，“短棹”二字道出了词人行程匆忙。

C.“不觉船移”与“无风”呼应，有力地显示了水面的澄静。

D.本词词风婉约，语言清新自然，色调清丽，充满诗情画意。;3.词的下片“无风水面琉璃滑”一句运用了什么修辞手法?有什么作用?;4.这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？;运用了视觉和听觉相结合的手法。“绿水逶迤”“芳草长堤”从视觉角度写绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。;相见欢;朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。;本词选自《樵歌校注》卷下（上海古籍出版社2010年版）。靖康之变后，朱敦儒被迫南下避难，南渡初期曾在朝廷做官。他忧虑国家前途，怀念中原故土。这首词即是他南渡后登金陵城上西楼远眺时所作。;相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。;;;;;这首词写词人登上金陵城西楼的所见所感，表达了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国之情。;1.理解性默写。

朱敦儒在《相见欢》（金陵城上西楼）中写中原沦丧的现实，揭露出统治阶级无意抗战的心理，从而抒发痛切的质疑和无望的感叹的句子是：_______，_______，_________？;2.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.词的上片写景，写夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。

B.“倚清秋”，谓在秋色中倚西楼而眺望，暗示山河破碎，充满萧条气象。

C.词的下片由写景转到直言国事，继而抒情，格调也由舒缓变为高亢激越。

D.词的下片运用设问的修辞手法，寄托词人的亡国之痛和对中原人民的怀念。;3.请简要赏析“中原乱，簪缨散，几时收？”中的“乱”和“散”。;4.朱敦儒《相