课题申报参考：AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵与治理进路研究 .docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵与治理进路研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着AIGC（人工智能生成内容）技术的快速发展，高校网络舆情传播格局发生了深刻变化。当前，国内外对于高校网络舆情已有一定的研究。国外在网络舆情的监测技术和理论模型构建方面有较多成果，如一些研究利用大数据分析技术对网络舆情的传播趋势进行预测性分析等。在国内，众多学者关注到高校网络舆情的特点、传播机制以及应对策略等方面。然而，专门从AIGC视域下探讨高校网络舆情传播风险矩阵的研究尚处于起步阶段。现有的研究多侧重于传统网络舆情的治理，对于AIGC带来的新的内容生成模式、传播速度、舆论引导难度等对高校网络舆情风险的独特影响缺乏系统深入的分析。例如，AIGC可以快速生成大量与高校相关的文本、图像等内容，这些内容在传播过程中可能引发各种风险，如虚假信息传播、价值观误导等，但目前对此类风险的全面梳理和量化分析的研究较少。

（二）选题意义

理论意义

有助于丰富网络舆情传播理论。AIGC作为一种新兴技术，将其纳入高校网络舆情的研究框架，能够拓展和深化网络舆情传播的理论内涵，进一步完善网络舆情风险评估与传播机制的理论体系。

为高校舆情治理提供新的理论视角。从AIGC视域出发，能够突破传统的舆情治理理论局限，为高校应对网络舆情提供新的理论依据和解释框架。

实践意义

提升高校网络舆情治理能力。通过研究AIGC视域下的高校网络舆情传播风险矩阵，可以精准识别各类风险，为高校制定科学有效的治理策略提供有力支持，从而提高高校应对网络舆情危机的能力。

维护高校的稳定与发展。有效的舆情治理有助于营造健康积极的校园网络环境，避免因网络舆情危机引发的校园不稳定因素，保障高校教学、科研等各项工作的正常开展。

引导大学生正确价值观的形成。AIGC生成的内容可能对大学生的价值观产生影响，本研究有助于高校及时发现并纠正不良价值观的传播，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）研究价值

社会价值

对社会舆情治理有借鉴意义。高校作为社会的重要组成部分，其网络舆情治理经验可以为整个社会的舆情治理提供有益的参考，有助于构建和谐稳定的社会舆论环境。

推动AIGC技术的健康发展。通过研究AIGC在高校网络舆情中的应用风险，可以为规范AIGC技术的发展提供方向，促进AIGC技术在遵循社会伦理和法律法规的前提下健康发展。

教育价值

促进高校教育管理水平的提升。在AIGC背景下，高校能够更好地把握网络舆情动态，及时调整教育管理策略，提高教育管理的针对性和有效性。

增强高校思想政治教育的实效性。通过对网络舆情传播风险的治理，为高校思想政治教育创造良好的网络环境，提高思想政治教育的吸引力和感染力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建风险矩阵目标

构建AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵。通过对高校网络舆情传播过程中的各种风险因素进行识别、评估和量化，构建一个全面、系统的风险矩阵模型，为高校网络舆情治理提供直观的风险评估工具。

治理策略目标

提出有效的治理进路。基于风险矩阵的分析结果，探索适合AIGC视域下高校网络舆情的治理策略，包括治理机制、治理手段和治理措施等，以提高高校网络舆情治理的科学性和有效性。

教育引导目标

增强大学生的网络素养和舆情应对能力。通过研究成果的应用，开展针对大学生的网络素养教育和舆情应对培训，使大学生能够正确识别和应对AIGC影响下的网络舆情风险，提升其在复杂网络环境中的自我保护能力和理性判断能力。

（二）研究对象

本研究的对象为AIGC视域下高校网络舆情传播过程中的各类主体和要素，主要包括：

高校大学生

大学生是高校网络舆情的主要参与者和受影响者。他们在网络上积极表达观点、传播信息，同时也容易受到AIGC生成的不良信息的影响。研究大学生在AIGC环境下的网络行为特征、舆情参与动机和心理状态等，对于把握高校网络舆情传播规律具有重要意义。

高校管理部门

高校管理部门负责高校的日常管理和舆情治理工作。研究其在AIGC视域下的舆情监测、应对能力，以及如何制定科学合理的舆情治理政策和措施，是提高高校网络舆情治理水平的关键。

AIGC技术相关平台和内容

AIGC技术平台是高校网络舆情内容的重要来源之一。研究AIGC平台的算法机制、内容审核机制以及其对高校网络舆情传播的影响，同时对AIGC生成的与高校相关的各类内容（如新闻报道、评论文章、图像视频等）进行分析，有助于深入了解高校网络舆情传播风险的源头。

（三）研究内容

AIGC视