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小学劳动教育实践活动中学生角色认知与行为表现的实证研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学劳动教育实践活动中学生的角色认知与行为表现，通过实证分析揭示学生在劳动教育中的角色定位及其行为特征。研究发现，学生的角色认知直接影响其行为表现，合理的角色定位有助于提升劳动教育的实效性。本文通过问卷调查和实地观察，分析了学生在劳动教育中的角色认知现状及其行为表现特点，提出了优化劳动教育的策略建议。

**关键词**：小学劳动教育；角色认知；行为表现；实证研究

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**一、引言**

在新时代教育改革的背景下，劳动教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到社会的广泛关注。小学阶段是学生世界观、人生观、价值