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摘要
师生互动是指师生互相交流，共同探讨，互相促进的一种教学组织形式。这种教学组织形式违背了过去传统的“一言堂”教学方式，充分尊重学生的个性发展，激发学生积极主动参与课堂活动的热情。新课程以来，以师生互动为指导的课堂学习变得更加有效，也伴随着许多问题。本文主要从教师的角度，提出了针对互动主体不平等问题的课堂互动概念，提出了行为和环境在小学语文课堂中要创造一个积极、适当、和谐的班级的对策。小学语文课堂师生互动内容缺乏深度，非语言互动和情感互动较少，以及单一而宽泛的评估方法等问题［1］。因此加强小学语文课堂师生互动可以使双方及时理解彼此的想法，并有效地传递信息。通过相互沟通，教师可以先了
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