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基于核心素养的高中数学资优生导师制课程内容与教学策略优化研究论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨高中数学资优生导师制课程内容与教学策略的优化。通过对现有教学现状的分析，提出针对性的改进措施，旨在提高资优生的数学素养，促进其全面发展。

关键词：核心素养；高中数学；资优生；导师制；课程内容；教学策略

一、引言

（一）1.问题的提出：在当前教育改革背景下，核心素养已成为教育关注的焦点。高中数学资优生作为我国未来科技创新的生力军，其数学素养的培养显得尤为重要。然而，传统的教学方式在满足资优生个性化需求、培养其创新能力和实践能力方面存在一定的不足。

2.研究意义：本研究旨在探讨基于核心素养的高中数学