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公共图书馆儿童分级阅读的理论与实践探索
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对儿童阅读的呼唤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2公共图书馆在儿童阅读推广中的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3分级阅读的理论价值与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外儿童分级阅读研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内儿童分级阅读研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3现有研究的不足与突破方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.3研究的创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
二、儿童分级阅读的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1分级阅读的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1分级阅读的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2分级阅读与其他相关概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.3分级阅读的理论渊源与发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2儿童阅读能力发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1儿童阅读能力发展阶段性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2影响儿童阅读能力发展的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.3分级阅读对儿童阅读能力发展的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3公共图书馆儿童服务理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.1公共图书馆儿童服务的宗旨与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.2公共图书馆儿童服务的原则与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.3分级阅读在公共图书馆儿童服务中的应用价值．．．．．．．．．．．．38
三、公共图书馆儿童分级阅读的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1分级阅读书目的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.1分级阅读书目的原则与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.2分级阅读书目的来源与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.3分级阅读书目的动态管理与更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2分级阅读服务的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.1分级阅读服务的项目策划与方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.2分级阅读服务的活动形式与内容创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.3分级阅读服务的流程管理与质量监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3分级阅读环境的营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.1物理环境的空间布局与资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.2虚拟环境的平台建设与资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.3营造积极向上的分级阅读文化氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.4分级阅读的推广与宣传．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.4.1多渠道宣传策略的制定与实施．．．．．．．．．．．．．
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