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2024年新乡市长垣烹饪职业技术学院招聘教师真题

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯

答案：A

分析：“产婆术”是苏格拉底在教学中常用的方法，通过问答方式引导学生自己得出结论。

2.主张教育要“以儿童为中心”的教育家是（）。

A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.杜威D.康德

答案：C

分析：杜威提出新三中心论，即“儿童中心（学生中心）”“经验中心”“活动中心”。

3.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《教师资格条例实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

答案：D

分析：《中华人民共和国教师法》第十条规定国家实行教师资格制度。

4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

5.学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.上位学习

D.并列结合学习

答案：A

分析：派生类属学习是指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。“平行四边形”属于“四边形”的一个派生例证。

6.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。

A.解除个体对答错问题的恐惧心理

B.保护学生的好奇心

C.鼓励学生的独立性和创新精神

D.给学生提供具有创造性的榜样

答案：A

分析：教师对学生错误持肯定态度，能让学生减少对答错问题的恐惧，有利于塑造创造性个性。

7.下列不属于课程目标确定依据的是（）。

A.学习者的需要

B.当代社会生活的需求

C.学科的发展

D.教师的教学水平

答案：D

分析：课程目标确定的依据包括学习者的需要、当代社会生活的需求和学科的发展，教师教学水平不是课程目标确定的依据。

8.教师在教学中最首要的角色是（）。

A.知识的传授者

B.学者和学习者

C.学生心灵的培育者

D.教学活动的设计者、组织者和管理者

答案：A

分析：教师的首要任务是传授知识，所以最首要的角色是知识的传授者。

9.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了知识，才能进一步巩固和运用。

10.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

11.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求（）。

A.按照教学大纲（课程标准）的顺序教学

B.恰当地把握教学难度

C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁

D.根据具体情况进行调整

答案：B

分析：恰当地把握教学难度是贯彻量力性原则的要求，不是系统性教学原则的要求。

12.（）是指教师依法行使的权力和享受的利益。

A.教师的权利

B.教师的义务

C.教师的职责

D.教师的社会地位

答案：A

分析：教师的权利是指教师依法行使的权力和享受的利益。

13.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

分析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，它涉及学生在学习活动中的心理规律和特点。

14.下列哪种学习策略属于元认知策略（）。

A.设置目标

B.列提纲

C.寻求同学帮助

D.做笔记

答案：A

分析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略，设置目标属于计划策略。列提纲属于组织策略，寻求同学帮助属于资源管理策略，做笔记属于精细加工策略。

15.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂管理

C.课堂控制

D.课堂气氛

答案：B

分析：课堂管理是