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2025年小学教师资格证备考试题及答案

单项选择题

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞科夫

D.布鲁纳

答案：A

分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人。赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心。赞科夫强调发展性教学。布鲁纳倡导发现学习。

2.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。

A.普及性、基础性、强制性

B.基础性、强制性、义务性

C.基础性、普及性、义务性

D.普及性、强制性、义务性

答案：A

分析：小学教育在义务教育中的地位主要体现为普及性、基础性和强制性。普及性面向全体适龄儿童，基础性为后续学习打基础，强制性具有法律约束。

3.我国最早采用班级授课制是在（）年。

A.1862

B.1898

C.1902

D.1922

答案：A

分析：1862年京师同文馆率先采用班级授课制，开启我国班级授课制先河。

4.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

答案：A

分析：讲授法是教师用口头语言系统连贯传授知识。谈话法是问答形式。讨论法是学生间讨论。演示法是展示直观教具。

5.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。

A.孔子

B.昆体良

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

答案：D

分析：夸美纽斯以个体认识论为基础提出教学理论，他强调通过感知来认识世界并指导教学。

6.我国小学德育主要由以下三部分构成（）。

A.道德教育、政治教育和思想教育

B.道德教育、理想教育和劳动教育

C.道德教育、公民教育和政治教育

D.道德教育、爱国教育和理想教育

答案：A

分析：我国小学德育包括道德教育、政治教育和思想教育。道德培养品德，政治明确立场，思想树立观念。

7.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程中心环节，只有理解知识才能进一步巩固和运用。

8.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作中心环节，良好班集体能促进学生全面发展。

9.下列不属于心理起源说代表人物的是（）。

A.孟禄

B.沛西·能

C.桑代克

D.霍尔

答案：B

分析：心理起源说代表人物是孟禄等，沛西·能是生物起源说代表。桑代克和霍尔在教育心理方面有研究，但心理起源说主要代表是孟禄。

10.小学阶段的课程应体现（）。

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性

D.科学性、基础性和发展性

答案：C

分析：小学课程应具有普及性，面向全体学生；基础性，为后续学习奠基；发展性，促进学生成长。

11.下列不属于新课程倡导的学习方式的是（）。

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.接受学习

答案：D

分析：新课程倡导自主、合作、探究学习，接受学习是传统学习方式，强调被动接受知识。

12.教育科学研究中运用最广泛的研究方法是（）。

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.个案法

答案：A

分析：观察法是教育科研中运用最广泛方法，可在自然或人为条件下观察研究对象。

13.学校教育产生于（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

答案：B

分析：奴隶社会出现学校教育，生产力发展和社会分工使专门教育机构产生。

14.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）。

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.参观法

答案：B

分析：实验法是学生在教师指导下用仪器设备控制条件观察变化获取知识，演示法是教师展示。

15.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

分析：教师职业角色多样，如知识传授者、榜样示范者、班级管理者等。

16.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

答案：D

分析：阶段性指个体在不同年龄阶段有不同特征和任务，顺序性强调发展方向，不平衡性是发展速度不同。

17.我国现行学制是（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.混合型学制

答案：C

分析：我国现行学