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2025中国电力科学研究院有限公司高校毕业生招聘(第一批)笔试参考题库附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)
1、大学校名是学校的招牌,是学校对外的名片”,也是承载其历史传统、文化理念、精神气质、品牌形象的最重要的载体之一。根据现行的《普通本科学校设置暂行规定》,高校实行一校名制。
下列说法与原文不相符的一项是()。
??A:校名对于一所大学来说有很重要的意义
??B:大学校名是其校园文化精神的载体之一
??C:每所高校只能有一个名字
??D:高校校名一旦定下,不能更改
正确答案选项:D
解析:A项,对应“大学校名是学校的招牌,是学校对外的‘名片’,也是承载其历史传统、文化理念、精神气质、品牌形象的最重要的载体之一”,表述正确。
B项,对应“大学校名是学校的招牌,是学校对外的‘名片’,也是承载其历史传统、文化理念、精神气质、品牌形象的最重要的载体之一”,表述正确。
C项,对应“根据现行的《普通本科学校设置暂行规定》,高校实行一校名制”,表述正确
D项,“高校校名一旦定下,不能更改”无中生有,当选。
故本题选D。
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2、教师是世界上最伟大的职业,因为如果教师拥有深刻而真切的关怀,他就是在解除人们头脑的局限——不仅是他自己的头脑,还有学生的头脑。他是受限的,学生也是受限的,无论他是否承认,那都是一个事实。在他们的关系中,他是在帮助学生和自己从意识的局限中解脱出来。
上面这段话的主要意思是:
??A:教书就是育人
??B:师不必贤于弟子
??C:教学相长
??D:授人以鱼不如授人以渔
正确答案选项:A
解析:分析文段。文段首句描述教师是最伟大的职业是因为她们能够解除人们头脑的局限,其中包括学生的和自己的局限。后文对其举例论证。文段为“总—分”结构,首句为文段主旨句,强调教师的伟大在于能够解决人们头脑的局限。
对比选项。A项“育人”是对“解除人们头脑的局限”的同义替换,符合文段主旨。
故本题选A。
【拓展解析】
B项:文段并没有表述教师和学生的对比,“不必贤于”为无中生有。C项:无中生有,“教学相长”指教和学两方面互相促进,共同提高,描述的是双向的关系,而原文是教师单向地解除学生和自己的局限。D项:无中生有,“授人以鱼不如授人以渔”意思是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法,文段并未提及“方法”。
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3、常言道:水火不相容,但暴烈的火山却有可能塑造出________的湖泊。这些湖泊往往能够吸引众多游客前来,不仅因为秀丽的风光,也和其具有特殊的________价值息息相关。通过对湖泊沉积层的分析,学者们可以分析出全球气候变化的规律。
填入横线部分最恰当的一项是:
??A:清澈考古
??B:壮阔科学
??C:宁静科研
??D:幽深学术
正确答案选项:C
解析:分析第一空。根据“暴烈的火山却有可能塑造出________的湖泊”可知,该空修饰湖泊,且位于转折关联词“却”之后,应当与“暴烈”语义相反相对,体现“平静、不猛烈”这一含义。A项“清澈”指清净而透明;B项“壮阔”指雄壮浩大,宏伟开阔;D项“幽深”指(山水、树林、宫室、景物等)幽静而深远。三项均不能与“暴烈”构成转折关系,不符合文意,排除A项、B项和D项。而C项“宁静”指平静、安静、不猛烈,可以与“暴烈”相对,符合文意。答案锁定C选项。
验证第二空。“科研”对应下文“通过对湖泊沉积层的分析,学者们可以分析出全球气候变化的规律”,符合文意。
故本题选C。
【解析拓展】
暴烈:猛烈;暴躁刚烈。学术:指系统专门的学问,泛指高等教育和研究,是对存在物及其规律的学科化。
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4、下列例句中使用标点错误的是:
??A:有的像蜜蜂一样“嗡嗡”,有的像小鸟一样“啾啾”,有的像小狗一样“汪汪”,有的还在打鼾……
??B:比赛即将开始,看台上传来响亮的“刘飞——加油!……刘飞——加油!?……”的喊声
??C:红藕香残玉簟(dian)秋
??D:这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当!
正确答案选项:B
解析:破折号表示解释说明或者意思的转折,B项“刘飞——加油!”并没有这两层意思。A项和D项(D项中的破折号就是括号的作用)都可以找到原文,C项是这个簟字拼音的解释说明,没有问题。
故本题选B。
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5、于是,我读懂了树的寂寞。______感叹韶华流逝的漠然,______哀怨人潮人海中的孤寂,______一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥。
依次填入横线处的词语,最恰当的一组是()。
??A:不是不是而是
??B:即是也是更是
??C:或许或许亦或
??D:不仅是还是更是
正确答案选项:A
解析:根据文段,“感叹…漠然”,“哀怨…孤寂”以
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