第8课中国建筑的特征+教学课件+高一语文统编版必修+下册+2024-2025学年.pptxVIP

富丽堂皇精雕细琢琼楼玉宇美轮美奂;

人民教育出版社

中国建筑的特征;

教学目标

语言建构与运用

理解中国建筑的“词汇”、“文章”和“文法”。

思维发展与提升

学习阅读说明文的方法，培养学生筛选信息的能力。

审美鉴赏与创造

了解中国建筑特征，感受中国建筑之美。

文化传承与理解

体会理解建筑是一种文化，文化在于创新，更在于传承，每一位同学都是文化的传承者，明确肩上的责任，同时增强民族自豪感；体会文章的人文精神。;

梁思成(1901—1972)

梁启超之子，建筑学、建筑史学及建筑教育领域的杰出

学者。作为中国近代建筑教育的先驱者之一，他以其卓越贡献在建筑界享有盛誉。

1915年至1923年，他在北京清华学校接受教育。1924

年，他赴美国深造，1927年，他获得宾夕法尼亚大学建筑学硕士学位。同年及次年，他在哈佛大学美术研究院继续深造。1928年，他归国，在沈阳东北大学创立建筑系，并担任教授及系主任直至1931年。1946年，他参与创建清华大学建筑系，并在此担任教授及系主任直至1972年。;

梁思成(1901—1972)

他一生致力于中国古代建筑的研究与保护，为我国建筑

史的研究领域奠定了坚实基础。作为中国最早采用科学方法对古代建筑进行调查研究及文献整理的学者之一，他的学术成就受到国内外学者的广泛关注，其著作成为中国建筑界宝贵的文化遗产。

梁思成教授是中华人民共和国国徽的主要设计者，并领导参与了人民英雄纪念碑的设计工作。他的代表作《中国建筑史》和《中国雕塑史》不仅在中国建筑史上占有重要地位，也对其后的建筑学研究产生了深远影响。

梁上君子，林下美人;

本文发表于1954年1月。建

国初期，摒弃封建思想，国家

经济要发展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。

为此，梁思成奔走呼告，然而，

他的呼吁无济于事，城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了。;

说明对象;

全文分为几个部分?;

地域分布空间层面

历史跨度时间层面;

文本探究

(二)找找九大特征中的关键词，作??概括中国建筑的九大特征哪些属于总体特征?哪些属于结构特征?哪些属于装饰特征?

中国建筑的九大特征

1.个别建筑构成2.群体建筑构成3.结构方法4.斗拱5.举折、举架6.屋顶7.颜色8.部件的装饰作用9.材料的装饰作用

总体特征结构方法外观装饰;

(三)中国建筑的总体特征有哪些?

“抱厦”

“耳”←

“厢”←

“回廊”←

“过厅”;

(四)中国建筑的结构特征有哪些?;

面，利于排泄

盈活泼，增添了

上翘起飞檐与坡中国建筑最主筑轻盈，朴实而;

1、朱红色属于暖色，与屋顶上的蓝天白云以及屋内素净淡雅的冷色调构成对比，使建筑物显得辉煌富丽又高洁淡雅，达到了高度的艺术效果。

2、朱红色还代表热烈忠心，具有富贵和权力的象征。;

狎鱼(鳌鱼):龙头鱼身，谐音“下雨”,

象征灭火防灾。

狻猊(suānní):形似狮子，好烟火，寓意

镇火。

獬豸(xièzhì):独角神兽，能辨忠奸，象

征司法公正。

斗牛：牛角龙身，与狎鱼、狻猊同为镇火神兽。

行什(hángshí):猴面雷公像，传说为雷

震子化身，寓意防雷。;

(五)中国建筑的装饰特征有哪些?

材料的装饰作用;

个别建筑构成

群体建筑构成

结构方法

斗拱

举折举架

屋顶

颜色-朱红

部件的装饰作用

材料的装饰作用;

不可颠倒，从整体到局部，从主到次的逻辑顺序。层次清晰严密，有助于突出建筑学本身的特点，也符合人们对房屋的观察顺序。体现了科学小论文的科学性、严谨性。;

1.中国建筑的“风格与手法，文法与词汇”问题;

文本探究

建筑的“文法”

是什么?件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物和

个别建筑物之间，存在着一定的处理方法和相互关系。

上从哪来?们从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的

经验中提炼出来，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和

惯例。;

文章

文法

词汇

大文章

小品;

文本探究

乐“可译性”问题

遮太阳挡风雨的居住需要(普通民居),炫权力显气

派的统治需要(宫殿等),等等。

同样的问题——怎样选择建址、怎样使地基更坚实、怎样使结构更稳定牢固、怎样让装饰更加引人注目

比如人民英雄纪念碑、希腊的神殿、北京的天坛，基于

对人的怀念之情，和对神的敬畏之情。;

文本探究

G3作