人教版2024三年级上册7.4《解决问题》课件.pptx

7.4

解决问题（人教版）三年级上

01教学目标02复习导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标1.通过自主探究解决问题的活动，帮助学生巩固长方形、正方形的特征和周长的计算方法。2.在解决问题的过程中，探究用操作、画图来表征（描述）数学问题的方法，初步体验几何直观的价值。3.培养学生运用操作、画图的直观手段分析问题、解决问题的能力,发展学生的几何直观能力。

02复习导入用2个边长是1分米的小正方形，可以拼成什么图形？2分米1分米长方形它的长、宽分别是多少？周长呢？（2＋1）×2＝6（分米）2分米1分米

学习任务一解决问题

03任务一用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？你知道了哪些信息？要求的问题是什么？

03任务一用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？怎样拼使周长最短？画图试一试。拼法一：把16个正方形摆成1排。16分米1分米周长：(16＋1)×2＝34（分米）

03任务一拼法二：把16个正方形摆成2排。8分米2分米周长：(8＋2)×2＝20（分米）

03任务一拼法三：把16个正方形摆成4排。正方形4分米周长：4×4＝16（分米）

03任务一_______拼出的图形的周长最短。拼法三

03任务一只有这三种拼法吗？检查发现：可以拼成的