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总第920期微型计算机人工智能

学科融合视域下人工智能助力古典诗词教学的策略研究

娄诗悦，胡钰清

415000)

（常德市郡德学校，湖南常德

摘要：人工智能技术的突破性创新被誉为二十一世纪初最引人瞩目的科技革命之一。随着研究的不断深

入和普及，人工智能将为我们的工作和生活方式带来深刻的改变。如何借“人工智能”的浪潮，为传统教学注入

新的活力，引发了广泛关注。本文以常德市郡德学校的古典诗词教学方式为研究对象，融入学科融合理念，初步探

索了如何将人工智能技术引入课堂，带领学生更深入地领略古典诗词的魅力。

关键词：人工智能；古典诗词；教学

人工智能已经成为推动人类经济成长和社会科战和问题，需要我们共同探索、解决。

技进步的新型驱动力和重要手段。国务院在2017年（一）定位存疑：“替代品”还是“合作者”

发布了《新一代人工智能发展规划》，强调了利用智1930年，英国经济学家、宏观经济学之父凯恩斯

能技术推动人才培养模式和教学方法的改革。随后，就曾表达对于技术进步引起的失业担忧[2]。当前，随着

中共中央和国务院在2019年发布了《中国教育现代化人工智能技术的迅速发展，许多人开始担心自己的工

2035》[，将人工智能与教育的融合推向了新高度。国作是否会被人工智能相关应用所取代。然而，相较其

家层面的高度重视使人工智能与教育的融合成为当下他职业，教师与学生之间的交流除了知识传授，更重

与未来炙手可热的发展方向。如何实现人工智能与教要的还有情感联结。而目前的人工智能技术还只能处

育的融合，以及选择哪些科目进行融合，是我们需要不理结构化和标准化的数据，很难取代人类所独有的情

断思考的问题。2021年，《中华人民共和国国民经济和感联结和思维方式。面对新技术、新机遇和新挑战，我

社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》们应该放下戒备，积极应对。我们要拥抱变革，与人工

发布，文中提出了推动中华优秀传统文化的创造性转智能共舞，借助新技术，进一步探索课堂上的新模式，

化和创新性发展的要求。尝试并享受人工智能带给教育的这场风暴。在这个过

古典诗词作为优秀传统文化的代表，在中小学阶程中，我们可以充分发挥人工智能技术的优势，提高教

段的语文教学中占了不小的比重，那么我们是否能够育教学的效率和质量，同时也可以不断探索和尝试新

破除传统，将人工智能技术应用其中呢？因此，本文探的教育理念和教学方法，推动教育事业的持续发展和

索了将人工智能技术应用于古典诗词教学的方法，通进步。

过这些方法，我们将传统文化元素与现代科技手段相（二）观念冲突：“旧办法”还是“新技术”

结合，让学生更加深入地了解和体验了中华优秀传统教育的本质归根到底是人。无论是信息技术应用

文化，提高了教育质量和学习效果，为未来的教育发展能力提升2.0工程，还是当前人工智能应用的推广，都

注人了新的动力。还面临着以下三个方面的问题。首先，是教师对传统工

一、逐项击破，让问题不再是问题作路径与教学模式的依赖；其次，是对新事物存在必

这个时代是充满智慧的时代，2017年作为“AI元要性和合理性的质疑；最后，是跨越新技术学习门槛

年”，至今不过短短六年时间，人工智能技术的发展速所面临的技术难题。这些问题难以避免，但可以选择

度之快已经超出了人们的想象。如今，“人机共生”的时“点一线一面一体”