专题1.1 反比例函数（高效培优讲义）-2025-2026学年九年级数学上册（湘教版）（原卷版）.docx

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专题1.1反比例函数

教学目标

1．使学生理解并掌握反比例函数的概念

2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式

3．能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想

教学重难点

1．重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式

2．难点：理解反比例函数的概念

知识点01反比例函数的定义

如果两个变量的每一组对应值的是一个，那么就说这两个变量成反比例.即，或表示为，其中是不等于零的常数.

一般地，形如(为常数，)的函数称为反比例函数，其中是自变量，是函数，自变量的取值范围是不等于0的一切实数.

特别说明：（1）在中，自变量是分式的分母，当时，分式无意义，所以自变量的取值范围是，函数的取值范围是.故函数图象与轴、轴无交点.

（2）()可以写成的形式，自变量的指数是－1，在解决有关自变量指数问题时应特别注意系数这一条件.

（3）()也可以写成的形式，用它可以迅速地求出反比例函数的比例系数，从而得到反比例函数的解析式.

【即学即练】

1．把化为的形式：，其中；

2．下列函数：①；②；③；④；⑤．其中，是的反比例函数的有（填序号）．

3．若是反比例函数，则a的值为．

知识点02确定反比例函数的关系式

确定反比例函数关系式的方法仍是待定系数法，由于反比例函数中，只有一个待定系数，因此只需要知道一对的对应值或图象上的一个点的坐标，即可求出的值，从而确定其解析式.

用求反比例函数关系式的一般步骤是：

（1）设所求的反比例函数为：()；

（2）把已知条件（自变量与函数的对应值）代入关系式，得到关于待定系数的方程；

（3）解方程求出待定系数的值；

（4）把求得的值代回所设的函数关系式中.

【即学即练】

1．已知反比例函数的图象经过点，则k的值为．

2．已知y与x成反比例，且当时，．

(1)求函数的关系式；

(2)当时，y的值是多少？

3．已知与成反比例，当时，．

(1)求y与x的函数解析式；

(2)当时，求x的值．

题型01用反比例函数描述数量关系

【典例1】下面每组中的两种量成反比例关系的是（???）

A．长方形的周长一定，它的长和宽 B．圆的半径和面积

C．一个人的身高与他的年龄 D．圆柱的体积一定，它的底面积和高

【变式1】下列问题中，两个变量成反比例的是（????）

A．商一定时（不为零），被除数与除数

B．等边三角形的面积与它的边长

C．货物的总价A不变，货物的单价a与货物的数量x

D．长方形的长a不变时，长方形的周长C与它的宽b

【变式2】下面几组相关联的量中，成反比例关系的是（）

A．读一本书，已读的页数与未读的页数

B．长方形的周长一定，长方形的长与宽

C．圆的面积和半径

D．平行四边的面积一定，它的底和高

【变式3】下列关系中，成反比例关系的是（????）

A．长方形的周长一定时，相邻两边的长

B．三角形面积一定时，它的底和高

C．机器人每小时采摘400个苹果，它的采摘总量与采摘时间

D．一个人的跑步速度与他的体重

题型02根据定义判断是否是反比例函数

【典例1】．下列表达式中，y是x的反比例函数的是（???）．

A． B． C． D．

【变式1】下列函数中，y是x的反比例函数的是（???）．

A． B． C． D．

【变式2】下列函数：①，②，③，④，⑤，⑥，其中y是x的反比例函数的有（???）

A．②③⑥ B．①③⑥ C．①③⑤ D．④⑤⑥

【变式3】下列式子中：①；②；③；④；⑤．能表示是的反比例函数的有（???）

A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

题型03根据反比例函数的定义求参数

【典例1】若是反比例函数，那么m的值是．

【变式1】已知函数是反比例函数，则的值为（?????）

A．1 B． C．1或 D．任意实数

【变式2】若函数是反比例函数，则的值是．

【变式3】已知是关于的反比例函数，则．

题型04求反比例函数的值

【典例1】已知反比例函数的图象经过点，则．

【变式1】已知函数．当时，；当时，．

【变式2】若反比例函数的图象经过点和点，则m的值为．

【变式3】已知，两点都在反比例函数的图像上，若，则的值为．

题型05由反比例函数值求自变量

【典例1】若反比例函数的图象经过点，则的值为．

【变式1】在平面直角坐标系中，若函数的图象经过点和，则的值为．

【变