专题1.1 从自然数到有理数（高效培优讲义）-2025-2026学年七年级数学上册（浙教版2024）（原卷版）.docx

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专题1.1从自然数到有理数

教学目标

熟练判断给定数是正数还是负数，精准运用正、负数表示生活中具有相反意义的量；

透彻理解有理数的概念，熟练掌握有理数的分类方法，能够对任意给定的有理数进行准确分类清晰分辨正有理数、负有理数和零，以及整数和分数的所属范畴。

教学重难点

1.重点

（1）有理数的概念，能够准确无误地对有理数进行分类；

（2）正、负数表示生活中具有相反意义的量；

2.难点

（1）引导学生从实际情境中理解负数的意义；

（2）有理数的分类；

知识点01正数和负数

（1）概念

正数：大于0的数叫做正数。

负数：在正数前面加上负号“—”的数叫做负数。

注：0既不是正数也不是负数，是正数和负数的分界线，是整数，自然数，有理数。

（不是带“—”号的数都是负数，而是在正数前加“—”的数。）

意义：在同一个问题上，用正数和负数表示具有相反意义的量。

【即学即练】

1．（24-25六年级下·黑龙江哈尔滨·期中）在?9，0，?2，13，+100，?0.5中，负数的个数有几个（????

A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

知识点02有理数

（1）概念

整数：正整数、0、负整数统称为整数。

分数：正分数、负分数统称分数。（有限小数与无限循环小数都是有理数。）

注：正数和零统称为非负数，负数和零统称为非正数，正整数和零统称为非负整数，负整数和零统称为非正整数。

（2）分类：两种

⑴按正、负性质分类：⑵按整数、分数分类：

正有理数正整数正整数

有理数正分数整数0

零有理数负整数

负有理数负整数分数正分数

负分数负分数

【即学即练】

1．（2024七年级上·全国·专题练习）将下列各数填入相应的集合中：

+6,?8，75，?0.4，0，23%，37

整数集合：{????????????????????????…}

正数集合：{????????????????????????…}

负数集合：{????????????????????????…}

分数集合：{????????????????????????…}

题型01正负数的定义

【典例1】（23-24七年级上·河北唐山·开学考试）在5.2、?3、0、10、?13中，正数有（???）个

A．1 B．2 C．3 D．4

【变式1】（23-24七年级上·山东滨州·期末）在?25，2，(?1)2，?0.6，0，?|?10|

A．2 B．3 C．4 D．5

【变式2】（2024七年级上·全国·专题练习）下列说法中正确的是（）

A．不带“?”的数都是正数

B．不存在既不是正数，也不是负数的数

C．如果a是正数，那么?a一定是负数

D．一个数不是正数就是负数

题型02相反意义的量

【典例2】（24-25七年级上·陕西延安·期末）《九章算术》中注有“今两算得失相反，要令正负以名之”，意思是：今有两数若其意义相反，则分别叫做正数与负数．若收入100元，记作+100元，则支出40元，记作（???）

A．60元 B．+40元 C．?40元 D．140元

【变式1】（24-25七年级上·广东深圳·期中）水位上升5米时水位变化记为+5米，则水位不升不降记为（????）

A．?5米 B．0米 C．+5米 D．±5米

【变式2】（24-25七年级上·吉林松原·期中）规定：（2）表示上升2个台阶记作+2，则（4）表示下降4个台阶记作（???）

A．14 B．?14 C．4

【变式3】（24-25七年级上·湖南岳阳·期末）下列不具有相反意义的量的是（????）

A．身高增加2厘米和体重减少2千克 B．节约10吨水和浪费1吨水

C．超过5克和不足2克 D．前进5米和后退5米

题型03正负数的实际应用

【典例3】（2024七年级上·全国·专题练习）国庆节上午，出租车司机小王在东西走向的锦绣大道上拉客，如果规定向东为正，向西为负，那么：

(1)向东行5km和向西行7

(2)3km