专题1.2 数轴 相反数（高效培优讲义）-2025-2026学年六年级数学上册（沪教版五四制2024）（原卷版）.docx

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专题1.2数轴相反数

教学目标

了解数轴的概念，知道数轴的画法；

会用数轴上的点表示有理数；

知道相反数与互为相反数的概念；

掌握多重符号的化简。

教学重难点

1.重点

（1）明确数轴的三要素及其应用；

（2）通过数轴表示有理数，探索数轴上点与有理数的对应关系；

（3）利用数轴比较有理数的大小；

（4）求一个数的相反数；互为相反数的应用；

2.难点

（1）数轴表示有理数的应用，如含参数问题，动点、距离问题等；

（2）数轴、相反数的综合应用。

知识点1数轴

1.引入

实例1我们已经知道，零上温度用正数表示，零下温度用负数表示.如图1-1-7,把温度计水平横置，那么在“0”右边的数都是正数，在“0”左边的数都是负数.

我们可以仿照温度计，用水平直线上的一些点来表示正数、负数和0.

实例2小海家在学校的正东方向，距离学校3km;小华家在学校正西方向，距离学校4km.试画图表示这个情境.

上面的问题中，如果以学校为基准，规定“正东方向”为正，那么学校可以用0km表示，小海家可以用+3km表示，小华家可以用-4km表示.如图1-1-8,画一条直线，从左往右表示从西向东的方向，在直线上任取一个点O表示学校的位置，规定一个单位长度(线段OA的长)代表1km.于是，在点O右边，与点O距离3个单位长度的点B表示小海家的位置；在点O左边，与点O距离4个单位长度的点C表示小华家的位置.这样，0可以用直线上的点O表示，+3和-4分别可以用直线上的点B和点C表示.

2.数轴的画法

①如图1-1-9,画一条直线(一般画成水平的直线),在直线上任取一点表示O,把这个点叫作原点；

②规定直线的一个方向(一般取从左往右的方向)为正方向，并用箭头表示；

③再选取适当长度作为一个单位长度.在直线上，从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示为1、2、3等；从原点向左，用类似方法依次取点，并表示为-1、-2、-3等.

要点：

（1）原点的位置、单位长度的大小可根据实际情况适当选取．

（2）确定单位长度时根据实际情况，有时也可以每隔两个（或更多的）单位长度取一点．

3.数轴

定义：像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴．

【即学即练】

1．数轴是规定了，和的一条．

2．下列各图中，数轴表示正确的是（???）

A． B．

C． D．

知识点2用数轴上的点表示有理数

1.用数轴上的点表示有理数

例如，2可以用数轴上位于原点右边、距离原点2个单位长度的点表示，3.4可以用数轴上位于原点右边、距离原点3.4个单位长度的点表示，-3可-3以用数轴上位于原点左边、距离原点3个单位长度的点表示.

2.数轴与有理数的关系

每一个有理数都可以用数轴上唯一的一个点来表示，但数轴上的点不都表示有理数，还可以表示其他数，比如．

要点：

一般地，数轴上原点右边的点表示正数，左边的点表示负数；反过来也对，即正数用数轴上原点右边的点表示，负数用原点左边的点表示，0用原点表示．

原点(表示0的点)是表示正数的点和表示负数的点的分界点.

（3）一般地，在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大．

【即学即练】

1．画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：

，2.5，3，，0，，．

2．若，则有理数在数轴上对应的点的位置是（????）

A． B．

C． D．

3．如图，在数轴上，手掌遮挡住的点表示的数可能是（）

A．0.5 B． C． D．

4．下列说法错误的是（???）

A．所有的有理数都可以用数轴上的点表示 B．数轴上的原点表示0

C．数轴上的点不能表示分数 D．数轴上表示的点在原点左边

知识点3相反数

1.引入：在数轴上，与原点的距离是3个单位长度的点有几个?这些点表示的数分别是多少?

可以发现，数轴上与原点距离3个单位长度的点有两个，它们表示的分别是3和-3。

3和-3只有符号不同，一正一负；从数轴上看，表标3和-3的两个点位于原点的两侧，并且与原点的距离相等.

相反数互为相反数

①举例：像3和-3这样，只有符号不同的两个数，我们说其中一个数是另一个数的的相反数；3与-3互为相反数

②相反数的定义：如果两个数只有符号不同，那么称其中一个数为另一个数的相反数．特别地，0的相反数是0．

③一般地，数a和数-a互为相反数，也就是数a的相反数是-a，数-a的相反数是a，这里的的a表示一个有理数。

要点：

（1）“只”字是说仅仅是符号不同，其它部分完全相同．

（2）“0的相反数是0”是相反数定义的一部分，不能漏掉．

（3）相反数是成对出现的，单独一个数不能说是相反数．

（4）求一个数的相反数，只要在它的前面添上“-”号即可．

3．性质：

（1）互为相反数的两数的