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电子商务专业
《电子商务基础》课程标准
电子商务专业
《电子商务基础》课程标准
一、课程性质
《电子商务基础》是中等职业学校电子商务专业的一门专业基础课程。主要进行基础理论讲授和基础技能训练。重点突出电子商务各种模式业务处理流程及电子商务安全的实战技能训练。整个教学过程要求使用内外部网络教学设施和模拟实训条件较为先进的实验室进行,部分操作项目要求进行岗位角色分工合作开展实训。本课程是电子商务专业的必修课程,也可以作为电子商务相关专业群的通识性基础课。后续课程店铺运营、新媒体运营、网络推广、直播销售、电子商务物流实务、客户服务等做基础铺垫。
建议课时数72课时,其中实训课时数不少于30课时,课程共计4学分。
二、课程目标
通过对《电子商务基础》专业基础课程的学习,学生能够掌握电子商务行业基本理论知识与基础职业技能,在深入了解电子商务发展历程与创新趋势、新模式、新业态、新技术、职业素养与岗位能力的基础上,能够掌握电子商务概述、电子商务模式、电子商务新业态、电子商务服务体系、电子商务诚与法、电子商务促产业发展等六大领域理论知识,能够具备从事网店运营、数字营销、客户服务、视觉设计、供应链管理等岗位工作的基础职业能力,同时树立社会主义核心价值观以及正确的职业观、就业观和成才观,具备?干一行、爱一行、钻一行的职业意识,具备诚信为本的商道精神与精益求精的工匠精神,确立形成经世济民的社会责任感、敢为人先的创新担当、知行合一的实践品格,培养德技并修的高素质电子商务领域技术技能人才。
(一)知识目标
理解电子商务的概念
了解电子商务的起源和发展历程
认识电子商务的社会经济地位
了解传统电子商务模式及特点
了解新型电子商务模式及特点
了解跨境电子商务的概念及业务流程
了解直播电商、图文新媒体、短视频等新业态的发展特点
了解社交电商的概念及主流平台
了解电子支付方式及安全机制
了解电子商务物流体系及信息技术
了解移动互联网、大数据、元宇宙、人工智能等技术对电商的支撑作用
了解电子商务信用评价制度
了解电子商务信用标准规范
了解《中华人民共和国电子商务法》的核心内容
了解农村电商的发展现状
了解电子商务对中国制造的赋能作用
了解服务行业数字化转型的路径
(二)能力目标
能分析电子商务现状和发展趋势
能举例说明电子商务对中国社会经济发展的促进作用
能明确分析电子商务从业人员的素养需求及就业岗位
能分析不同电子商务模式的适用场景
能对比不同电子商务模式的异同点
能说明不同电子商务模式的运作流程
能分析新业态对消费行为的改变
能说明跨境电商支付与物流的运作方式
能对比不同社交电商平台的特点
能说明电子支付的发展趋势
能分析物流信息技术在供应链中的应用
能举例说明人工智能在电商中的具体应用
能分析诚信对电商健康发展的作用
能说明电子商务经营者的诚信自律要求
能运用法律知识分析电商纠纷案例
能分析电子商务对乡村振兴的作用
能说明电子商务赋能中国制造的路径
能举例说明新型服务模式的创新点
(三)素养目标
引导学生形成正确的电子商务知识素养和思想道德素养
引导学生树立社会责任感与社会责任意识,认识电商对社会经济的影响
引导学生树立法治信仰与合规意识,依法参与电商活动
引导学生形成电子商务主要就业岗位及其从业人员须具备的基本素养
引导学生形成创新思维和风险意识
引导学生树立正确的商业道德观念,强化诚信经营意识
引导学生形成团队协作意识
引导学生认识新业态的社会价值
引导学生树立国际化视野
引导学生形成技术安全意识
引导学生认识科技创新的重要性
引导学生树立服务生态共建理念
引导学生形成契约精神,理解产业融合的价值
引导学生树立可持续发展理念
三、课程内容与要求
教学项目
学习任务
知识要求
技能要求
建议
课时
1.经世济民:电子商务概述?
1.1探究电子商务的前世今生
理解电子商务的概念
了解电子商务的起源和发展历程
能分析电子商务现状和发展趋势
能举例说明电子商务对中国社会经济发展的促进作用
6
1.2做德技并修的电商人
认知产业链结构
掌握从业人员知识/能力/职业素养要求
能明确分析电子商务从业人员的素养需求及就业岗位
4
2.迭代创新:电子商务模式?
2.1初识传统电子商务模式
掌握B2B、B2C、C2C等传统电子商务模式的概念、类型
能举例说明B2B、B2C、C2C电子商务模式的分类及区别
8
2.2体验新型电子商务模式
掌握O20、F2C、C2M等新型电子商务模式的概念、类型
能举例说明O20、F2C、C2M电子商务模式的特征和应用
6
3.衍生促变:电子商务新业态?
3.1跨境电商助推“双循环”
掌握跨境电商的概念和业务流程
能够区分不同类型的跨境电商
能够在跨境电商平台完成购物
4
3.2兴趣电商激
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