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《静夜思》教学札记

今日改作业，发觉作业本上有一题要求给句子里的“似乎”找个近义词，学生有的写“真像”、“仿佛”，还有一个写的是“疑”。这一题用“疑”确定不对，但是却给了我一个惊喜。真没想到，前两天给学生上第三课《英英学古诗》，学习《静夜思》时讲解二类字“疑”给学生留下这么深刻的印象。

教学时我围绕英英的话来学习诗句的含义。和设想的一样，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。”这四句诗学生能够轻易地在文中找出它们的意思。但是对“思”、“疑”、“霜”，并不是都理解。教学诗题“静夜思”时我就让学生结合图画中李白的神情理解了在这样一个宁静的夜晚，李白在窗前若有所思，“思”就是思念。“疑”和“霜”是出自一句诗，我用课件播放了白霜的图片，学生找出两者的共同点，于是相识了“霜”，也理解了这是一个比方句，“疑”就是“似乎”。接下来讲到了李白富有诗意的想象，简洁介绍了这位诗仙，因此也给学生留下了深刻的印象。总结时学生谈收获，许多孩子都说自己相识了诗仙，还想去读读他其他的诗歌。课后我也以说故事的方式和孩子一起读了《赠汪伦》。

唯一缺憾的是假如我能用一两句话再讲讲“疑”的现代用法，学生也就不会用错，这才是真正地相识了这个字吧。