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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
网络课《郑成功》说课稿
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
网络课《郑成功》说课稿
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材及学生分析：
《郑成功》一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾
的史实。全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和“民族
英雄”的气节、品格。由于学生现在的时代与文章介绍的内容相差甚远，也不可能带着学生去
寻找古迹，因此学生很难从文章本身产生对郑成功的理解。怎样引导学生用什么方法去学习
才能起到事半而功倍的教学效果呢？我认为可以运用现代化的教学技术，课前建立一个与本
课内容相关的网站，将台湾过去和现在的情况、郑成功的身平和收复台湾的场面、其他民族
英雄的事迹以及学生学习时练习和课文的朗读收集进去。引导学生自由上网主动探究、合作
学习。２１世纪的社会是信息化社会，信息化社会的经济是以知识和信息为基础的知识经济。
信息技术与课程整合，这是教育现代化的必然，而新课程标准向我们提出，必须凸现学生的
主体精神，引导学生开展探究、合作学习提供了更为广阔的空间。让学生自己上网查找获取
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小学六年级语文教案
精品教学设计
资料，可以实现学生学生从“服从书本——跳出书本——回归书本”的理想境界。
教学方法：
为充分激发学生的学习兴趣，让学生在欢快、自主的学习过程中获得各方面最大限度的
收获，我将采用“质疑问难，确定任务——上网浏览，自主学习——交流讨论，合作学习——
练习巩固，延伸任务”的教学模式进行教学。教学中主要采用以下教学方法：
1、网上浏览法：从网上获取大量的相关知识，为理解课文内容提供条件。
2、成功激励法：在学生获得学习成功后，引导其他学生评议、激励。
3、朗读指导法：学生任意选择课文的配音朗读，通过练习朗读加深对课文的理解。
合作学习法：利用对话窗口，引导学生质疑，释疑，开展合作学习。
教学目标：
１、运用信息技术，引导学生自主探究、合作学习，提高获取、处理信息能力及分析解
决问题的能力。
２、通过网络，了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩。
３、运用网络查找、阅读其他民族英雄的资料，激发爱国热情和民族自豪感。
４、运用网络技术，自查自评学习效果，反思自己的学习过程，提高自己的学习能力。
教学思路：
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小学六年级语文教案
精品教学设计
一、创设情境，激发学“趣”
创设与本课主题相关的尽可能真实的学习情境，引导学生带着自己的“学习任务”进入学习
的情境，使学生的学习直观化和形象化。这对学生来说，可以实现积极的意义建构。
因此，我在本课教学时，首先播放一组学生熟知的民族
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