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高阶思维培养视角下初中数学课堂教学设计研究论文

摘要：本文从高阶思维培养的视角出发，探讨初中数学课堂教学设计的有效策略。通过分析当前初中数学课堂教学现状，提出基于高阶思维培养的教学设计理念，旨在提高学生的数学素养和思维能力，为我国初中数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：高阶思维；初中数学；课堂教学设计；素养培养

一、引言与背景

（一）高阶思维在初中数学教育中的重要性

1.高阶思维是学生数学素养的核心要素

在当今信息时代，数学素养已成为衡量一个人综合素质的重要指标。高阶思维作为一种高级的认知能力，包括分析、综合、评价、创造等能力，它是学生在数学学习中形成数学素养的核心要素。培养学生的数学素养，