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2024年六安市叶集区引进教育人才真题

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.2024年全国教育工作会议提出要把（）作为根本任务，加快建设教育强国。

A.立德树人

B.培养创新人才

C.提高教育质量

D.促进教育公平

答案：A

分析：立德树人是教育的根本任务，全国教育工作会议一直强调要把立德树人贯穿教育全过程。

2.叶集区提出打造“教育强区”，其核心目标是（）。

A.提高学生的考试成绩

B.提升教师的教学水平

C.促进教育高质量发展，培养全面发展的人才

D.增加学校的数量和规模

答案：C

分析：打造“教育强区”是为了整体提升教育质量，培养全面发展的人才，而不是单纯追求成绩、规模等。

3.教育心理学研究表明，学生的学习动机与学习效果之间（）。

A.成正比关系

B.成反比关系

C.呈倒U型曲线关系

D.没有关系

答案：C

分析：动机强度与学习效果之间呈倒U型曲线关系，中等强度动机最有利于学习效果的提高。

4.教师在教学过程中，通过提问引导学生思考，这属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

答案：C

分析：谈话法是教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。

5.《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

答案：B

分析：这句话意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生，体现启发性原则。

6.某小学为了提高学生的身体素质，每周增加一节体育课，这遵循了（）。

A.教育与社会发展相适应原则

B.教育与个体发展相适应原则

C.教育公平原则

D.教育创新原则

答案：B

分析：增加体育课是为了满足学生身体发展的需要，遵循了教育与个体发展相适应原则。

7.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B

分析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应，指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

8.义务教育的基本特征是（）。

A.强制性、普遍性、免费性

B.强制性、基础性、免费性

C.普遍性、基础性、免费性

D.强制性、普遍性、基础性

答案：A

分析：义务教育具有强制性、普遍性、免费性的基本特征。

9.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，中心问题是开设哪些科目。

10.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养，属于（）。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

分析：实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地运用已有的知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定的知识、技能和技巧的方法。

11.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

12.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

13.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

分析：关爱学生是教师职业道德的核心。

14.下列不属于教师专业发展途径的是（）。

A.师范教育

B.入职培训

C.在职培训

D.教师自我监督

答案：D

分析：教师专业发展途径包括师范教育、入职培训、在职培训、自我教育等，自我监督不属于专业发展途径。

15.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

分析：壬戌学制以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期。

16.学生在学习过程中遇到困难时，会主动向老师和同学请教，这属于学习策略中的（）。