六年级语文：矛与盾 教案 及反思.pdfVIP

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矛与盾教案及反思

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设

矛与盾教案及反思

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教学目标】

1、正确、流利地朗读课文，熟读成诵。

2、借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。

3、培养学生学习文言文的兴趣，提高文言文转换成现代汉语言的口头表达能力。

【教学重点】

1、理解寓言中所蕴含的深刻道理。

2、背诵课文。

【教学难点】

1、能说出重点语句的含义。

2、能用自己的话讲述寓言故事。

【教学时间】一课时

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一、讲故事导入

师讲故事生思名

这些都是寓言故事，它有一个共同的特点？（综合大家所说：假托有趣的故事告诉人们

一个深刻的道理。）今天我就带大家再来学习一篇寓言故事，那就是第25课《古代寓言故事》

中的《矛与盾》。

二、板书课题揭题激读

1、板书：矛与盾

2、齐读。思考：什么叫矛，什么叫盾？，矛用来干什么的？（刺），盾用来干什么的？

（挡）。矛盾是什么意思？（手捂住“与”）（说话前后不一致即矛盾）。

3、师：好，现在我们自由阅读课文，想一想，课文围绕《矛与盾》写了一件事？告诉我

们一个什么样的道理？

三、初读课文读通读准

1、全体学生自由读文（读文要求：一句一句地读，把音读准。）

2、刚才我们把课文读了一遍，知道了这篇短文从形式上属于文言文，上学期我们已经学

过了一些文言文，如《学弈》、《两小儿辩日》，谁来说一说怎样学习文言文效果会好一些呢？

3、指名读课文（读准字音、读通语句）

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4、范读（节奏）

5、学生再读文。

四、汇报交流，读中理解

1、课文中有两个读音完全相同的字，谁能帮老师把它们找出来写在黑板上？它们各是什

么意思？

2、粥的是什么？先誉的又是什么？接下来该誉什么了？（文言白话）

3、结果怎样？

五、揭示道理，发散思维

1、咱班有多少名同学？今天我有幸认识了___位好朋友，大家也面带微笑，再看看插图，

图上这些围观的人也都是满面笑容的，他们的笑容和同学们的笑容有什么不一样的地方吗？

（一是出于对老师的尊敬，一是对自相矛盾者的嘲笑）

2、大家都在嘲笑那个楚国人，他到底错在什么地方？这篇文言文寓言故事告诉我们什么

道理？

3、既然大家都嘲笑那个楚国人，他的买卖是难以做下去了，老师想请大家帮帮忙，怎样

把他的矛和盾卖出去呢？

（生讨论）