《单片机技术与应用》教案05项目2任务2一位数码显示.doc

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教案

学习领域

项目2简易抢答器设计

学习情境

任务2一位数码显示

序号

5

课型

理实一体化

课时

4

教具学具

电教设施

pc机；keil以及proteus软件；任务书（供学生用）；课件

教学目标

知识

目标

①了解数码管的硬件结构

②掌握单片机驱动数码管的静态显示方法

③掌握会推套共阴码和共阳码的方法

能力

目标

①能够通过Keil和Proteus软件的初步使用，提高观察和分析能力

②能够通过单片机驱动数码管，培养逻辑思维能力

③能够单片机搭建最小系统，提高分析和解决问题的能力

情感

目标

①能够透过实验现象归纳事物本质

②培养学生对本专业的职业认同感

③培养学生科学探索的兴趣、严谨扎实的工作作风和团结协作精神

教学重

难点

重点

①推套共阴码和共阳码的方法

②单片机驱动数码管的静态显示方法

难点

①推套共阴码和共阳码的方法

②单片机驱动数码管的静态显示方法

学法教法

实验探究、任务引领法、讨论法、张贴法、头脑风暴法、演示法

教学内容

更新、补

充、删节

参考资料

课后体会

学生在任务的驱动下，利用仿真电路自主探究电路规律，结合教师对相关知识点的讲授，达到对所学知识的掌握。这个思路带来了很好的教学效果，但增加的实验部分会使得教学时数稍显紧张，这一点还需日后改进。

教与学互动设计

教师活动内容

学生活动内容

一、组织教学（2分钟）

1.首先清点学生出勤情况，填写考勤记录。

2.检查学生工作服、帽、鞋等是否符合安全要求。

3.宣布今天的实习内容、技术要求、工时、劳动纪律等。

4.强调生产实习安全注意事项。

5.学生分组分上机、实习工位。

6.发放任务书、自评和互评表以及白纸到每组的学生手中。

二、布置任务（3分钟）

下达任务，AT89C51的P2口驱动一位共阴数码管，如图所示，显示出一个数字‘5’。

三、资讯计划（25分钟）

（一）、LED数码管原理简述

1.数码管结构和显示原理

LED显示器有多种结构形式，单段的圆形或方形LED常用来显示设备的运行状态，8段LED可以显示各种数字和字符，所以也称为LED数码管，其外观如图所示。8段LED在控制系统中应用最为广泛，其接口电路也具有普遍借鉴性。因此，我们介绍8段LED数码管显示器。

（a）单段（b）8段

LED显示器实物图

单片机应用系统常用的是8段LED，如下图2-9所示，它有其阴极和共阳极两种。

在选用共阴极的LED时，只要在某一发光二极管加上高电平，该段即点亮，反之则暗。而选用共阳极的LED时，要使某一段发光二极管发亮，则需加上低电平，反之则暗，为了保护各段LED不被损坏，需要外加限流电阻。为了要显示某个字形，则应使此字形的相应段点亮，也即送一个不同的电平组合代表的数据来控制LED的显示字形，此数据称为字符的段码。

数码管原理结构图

共阴极数码管是将所有发光二极管的阴极接在一起作为公共端COM，当公共端接低电平时，某一段阳极上的电平为“1”时，该段点亮，电平为“0”时，该段熄灭。

共阴极数码管是将所有发光二极管的阴极接在一起作为公共端COM，当公共端接低电平时，某一段阳极上的电平为“1”时，该段点亮，电平为“0”时，该段熄灭。共阴极数据管如图所示。

共阴极数据管

共阳极数码管是将所有发光二极管的阳极接在一起作为公共端COM，当公共端接高电平时，某一段阴极上的电平为“0”时，该段点亮，电平为“1”时，该段熄灭。下图是共阳数码管连接原理图。

共阳光极数据管

例如，要显示‘5’字符，对于共阴极管应输出段码：

共阴极管应输出段码推算表

段名

dp

g

f

e

d

c

b

a为92H

‘5’的共阳段码

1

0

0

1

0

0

1

0

‘5’的共阳段码

0

1

1

0

1

1

0

1

1101101即为6DH

共阳极管和共阴极管的段码是互为补码的。

练一练：请推一下数字9的共阳和共阴段码：

共阳极管应输出段码推算表

段名

dp

g

f

e

d

c

b

a

‘9’的共阳段码

‘9’的共阳段码

数码管字形编码表

字型

共阳极代码

共阴极代码

字型

共阳极代码

共阴极代码

0

C0H

3FH

9

90H

6FH

1

F9H

06H

A

88H

77H

2

A4H

5BH

B

83H

7CH

3

B0H

4FH

C

C6H

39H

4

99H

66H

D

A1H

5EH

5

92H

6DH

E

86H

79H

6

82H

7DH

F

8EH

71H

7

F8H

07H

灭