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励耕计划困难教师资助会议记录

会议概况

-时间：[具体年月日]

-地点：[学校会议室具体地点]

-参会人员：学校领导班子成员、各年级教师代表、资助工作负责人及相关工作人员

会议背景阐述

会议伊始，校长首先介绍了励耕计划的重要意义。励耕计划是由中国教育发展基金会发起，专项用于资助因遭受自然灾害、突发事故或重大疾病等原因导致生活特别困难的中小学、幼儿园教师的项目。该计划旨在帮助困难教师解决生活中的燃眉之急，让他们能够安心投入教育教学工作，感受到社会的关爱和支持，对于稳定教师队伍、促进教育事业的健康发展具有积极的推动作用。校长强调，学校作为落实这一计划的基层单位，要高度重视此次资助工作，确保真正困难的教师能够得到及时、有效的帮助。

资助政策解读

资助工作负责人对励耕计划的资助政策进行了详细解读。资助对象为全国公办中小学、幼儿园（含特殊教育学校）的在职在岗教师，优先资助长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，以及家庭经济困难的特岗教师。资助条件包括因本人或家庭成员（指配偶、子女、父母）遭遇重大疾病、意外伤害，或因自然灾害等不可抗力因素导致家庭经济特别困难，难以维持正常生活的教师。

资助标准为每人每年1万元。申请流程方面，符合条件的教师需填写《励耕计划资助申请表》，并提交相关证明材料，如医院诊断证明、病历、费用清单、意外事故证明、受灾情况证明等。学校将对申请材料进行初审，审核通过后报上级教育主管部门和中国教育发展基金会审批。

申请情况汇报

各年级教师代表依次汇报了本年级困难教师的申请情况。一年级教师代表介绍了一位张老师的情况，张老师的爱人年初突发心脏病，进行了心脏搭桥手术，花费了巨额的医疗费用，家庭背负了沉重的债务。张老师本人既要照顾生病的爱人，又要坚持正常的教学工作，身心俱疲。二年级教师代表提到了李老师，李老师的母亲患癌症晚期，需要长期住院治疗，李老师不仅要承担高昂的医疗费用，还要在工作之余照顾母亲，经济和精神压力都非常大。

其他年级也分别汇报了各自年级困难教师的具体情况，这些教师大多是因为家庭成员的重大疾病或意外事故导致家庭经济陷入困境。学校领导班子成员认真听取了汇报，并详细询问了每位困难教师的具体情况，对他们的遭遇表示同情和关切。

讨论与审核环节

在听取完各年级教师代表的汇报后，参会人员对申请资助的教师情况进行了深入讨论。大家围绕资助条件，对每位申请教师的困难程度、家庭经济状况等进行了逐一分析。对于一些情况比较复杂的申请，参会人员提出了进一步核实的建议，如通过走访教师家庭、与社区沟通等方式，确保申请情况的真实性和准确性。

在讨论过程中，大家达成了共识，要严格按照资助政策和标准进行审核，做到公平、公正、公开。不能让真正困难的教师错过资助机会，也不能让不符合条件的人员混入资助名单。经过充分讨论和审核，初步确定了[X]位符合资助条件的教师名单。

工作部署与要求

校长对下一步的工作进行了部署。首先，要求资助工作负责人尽快组织人员对初步确定的资助教师名单进行公示，公示期为[X]天。公示期间，要设立专门的举报电话和邮箱，接受广大师生和社会的监督。如发现有异议的情况，要及时进行调查核实，并根据调查结果进行相应的处理。

其次，要认真整理申请教师的材料，确保材料的完整性和准确性。按照上级要求的时间节点，及时将申请材料报送上级教育主管部门。同时，要做好与上级部门的沟通协调工作，及时了解审批进展情况，确保资助资金能够按时、足额发放到困难教师手中。

最后，校长强调，学校各部门要密切配合，形成工作合力。班主任要积极做好宣传工作，让更多的教师了解励耕计划的政策和申请流程；后勤部门要为困难教师提供必要的帮助和支持，如协助解决生活中的实际困难等。全体教职工要树立关爱困难教师的意识，营造良好的校园氛围，让困难教师感受到集体的温暖。

经验交流与分享

在会议的最后环节，几位曾经获得过励耕计划资助的教师代表分享了自己的经历和感受。王老师表示，在自己最困难的时候，励耕计划的资助就像一场及时雨，缓解了家庭的经济压力，让自己能够安心工作。他非常感谢社会各界对教师的关爱和支持，今后将更加努力地工作，用实际行动回报社会。

李老师也分享了自己的故事，她在得到资助后，不仅解决了家庭的燃眉之急，还感受到了身边同事的关心和帮助。她鼓励在座的困难教师要树立信心，勇敢面对生活中的困难，相信在大家的共同努力下，一定能够度过难关。

这些分享让在场的教师深受感动，也更加坚定了大家做好资助工作的决心。大家纷纷表示，要将这份关爱传递下去，关心身边的困难教师，共同为教育事业的发展贡献自己的力量。

总结

本次励耕计划困难教师资助会议在严肃而又温暖的氛围中结束。通过对资助政策的解读、申请情况的汇报、讨论审核以及工作部署等环节，学校明确了资助工作的方向和要求，为确保困难教师能够得到及