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智慧体育

智能可穿戴设备助力高中生体能训练实施路径研究

程晓莉（广东省惠州市博罗中学广东惠州516100）

摘要：本研究采用文献资料以及专家访谈等方法，对智能可穿戴设备助力高中生体能训练实施路径进行研究，包括智能可穿戴设备

在学校体育中的发展趋势、实践问题以及优化路径。智能可穿戴设备在学校体育发展趋势包括普及化、针对性以及多样性等。应用

存在的问题：体育教师对人工智能可穿戴设备价值认识模糊、学校智能化基础设施建设薄弱、学生体能训练缺乏有效监控、体能训

练缺乏系统周期性。实施路径：重塑体育教师观念意识，不断推动教师智慧教学发展；多元主体协同参与，构建教师智慧教学培训

体系；加强资金扶持与保障，夯实学校体育基础设施建设；科学控制体能训练强度与训练量，将智能可穿戴设备作为关键手段。

关键词：智能可穿戴设备  高中体能训练  智慧体育  体育教学

中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：1006-8902-（2024）-20-178-3-ZQ

智能可穿戴设备是指将传感器、无线通信、多媒体等技术有诸多人工智能穿戴设备，能够实现对学生身体机能的有效

嵌入人们直接穿戴在身上的便携式电子设备中，在软件支持下监控。越来越多的学校逐渐引入智能穿戴设备，无论在课外

进行感知、记忆、分析、调控和干预。2017年，国务院印发《新体育活动还是学校特长生运动训练，相关可穿戴设备正不断

一代人工智能发展规划》，明确提出要开展智能教育。2021年得以广泛应用，推动体育教学智能化发展。例如有学校不断

9月，中央网信办等八部门联合发布涵盖19个教育领域的国家引入相关可穿戴设备，在体育教学中实现人人均可采用相关

智能社会治理实验基地名单，突显出人工智能技术与教育领智能设备，教师能够通过相关数据，准确了解体育教学开展

域深度融合的重要性。近些年来，随着人工智能在教育领域情况。

应用不断深入推进，相关人工智能技术不断应用，较大程度1.2、针对性

上促进学校教育事业发展。体育作为学校教育教学体系重要随着智能可穿戴设备不断在学校体育中应用，目前正朝

环节，是实现立德树人建设的重要组成部分，对教育发展具着针对性方面发展。由于学生个体之间存在较大差异，同时

有重要意义。智能可穿戴设备应用于学校体育发展，能够有所处教学阶段不同，智能可穿戴设备需要立足于促进学生学

效促进教学效益，实现信息化与智能化教学。体能训练作为习针对性，提高设备应用效果。目前学校体育领域采用的相

高中体育教学重要构成部分，课标亦明确强调要开展体能训关智能可穿戴设备主要应用于社会大众领域，在学校体育领

练，促进学生身体素质提升。诸多实践证明，人工智能可穿域应用针对性不高，对于学生群体以及学校体育环境应用存

戴设备能够有效应用于体能训练，实现对人体生理机能的有在一定误区。因此，当前学校体育中体育可穿戴设备正不断

效监控。基于此，研究探讨智能可穿戴设备应用于高中体能进行优化创新，从而不断有效契合学校体育发展需求。例如

训练中的应用路径，以期促进学生体能训练高质量发展。学校体育教学中，学生处于不断变化的动态课堂中，相关穿

1、智能可穿戴设备在学校体育中的发展趋势戴设备损耗较大。当前智能可穿戴设备正朝向便携化与简易

1.1、普及化化方向发展，从而有效契合学校体育发展需求。

针对人工智能在教育领域发展，我国目前已出台诸多利1.3、多样性

好政策措施，对于人工智能进一步发展提供了方向指引。诸当下学校体育发展呈现多样化趋势，对于智能可穿戴设

多实践证明，人工智能能够有效促进教育教学实践发展，推备而言亦具有一定影响。学生体育参与不仅仅局限于体育课

动学校教育事业进步。当下越来越多的学校逐渐意识到实现堂，同时不断拓宽至课余体育以及校外体育活动。由此造成

教育教学智能化发展的重要意义，不断引进相关人工智能教学生体育参与需求更为多元，呈现出以体育课堂为中心，以

学设备，促进学生发展。对于体育教学而言，目前市面上已家庭以及社区体育参与作为辅助的发展格局。智能可穿戴设

作者简介：程晓莉（1974-），女，汉族，重庆江津人，本科，中学体育高级教师，研究方向：体育教学与训练。

文体用品与科技

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2024年10月（下）