“智能感知与自主系统”课程思政教学改革探索与实践.pdfVIP

2024年11月教育教学论坛Nov.2024

第47期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.47

“智能感知与自主系统”课程思政教学改革

探索与实践

孙广开，祝连庆

（北京信息科技大学 仪器科学与光电工程学院，北京 100192）

［摘 要］ 为培养新一代信息技术与人工智能等新兴战略产业和智能装备等国防科技前沿领域急需的高层次复合型创新人才，依

托“智能感知与自主系统”硕士研究生专业选修课程，开展课程思政教学设计与实践探索。通过设计思政案例、创新教学方法、教

学实践与效果反馈相结合，将思政元素有机融入课程教学，取得了良好的教学效果。研究成果对激发学生投身智能系统研发、服务

国家战略需求、实现自我价值追求的爱国主义精神具有积极作用，可为其他工学类专业课程开展课程思政教学改革提供参考。

［关键词］ 新信息技术；人工智能；智能装备；课程思政；教学改革

［基金项目］ 2021年度北京信息科技大学高教研究项目资助“工科课程思政教育研究——以‘测控仪器与设计’课程为例”

（2021GJYB19）；2023年度北京信息科技大学研究生培养思政建设项目“‘智能感知与自主系统’课程思政教学改革研

究与实践”（2023PYZD03）

［作者简介］ 孙广开（1984—），男，河北永清人，博士，北京信息科技大学仪器科学与光电工程学院副教授（通信作者），主要从事电

子信息类专业智能感知工程研究；祝连庆（1963—），男，浙江兰溪人，博士，北京信息科技大学仪器科学与光电工程学

院教授，主要从事电子信息类专业智能感知工程研究。

［中图分类号］ G642.0   ［文献标识码］ A   ［文章编号］ 1674-9324（2024）47-0089-04    ［收稿日期］ 2023-11-10

引言团队决定以“智能感知与自主系统”专业硕士研

习近平总书记指出，思想政治工作从根本上究生课程为切入点，开展课程思政改革探索与实

［2］

说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务践，主要有以下两点考虑：（1）“智能感知与自

学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品主系统”是我校面向电子信息（智能感知工程方

质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的向）专业硕士研究生开设的专业课程，主要讲授综

［1］

人才。国家“十四五”规划和2035年远景目标合运用智能传感器与芯片、智能计算与信息处理、

纲要指出，从国家急迫需求和长远需求出发，瞄准自适应控制与系统等相关知识设计智能装备的系

新一代信息技术、人工智能、智能制造与装备、空统性工程，教学内容与新信息技术、人工智能和智

天科技等前沿领域，在事关国家安全和发展全局能装备等前沿领域紧密相关；（2）亟须在专业知识

的基础核心领域，加强原创性引领性科技攻关，培教学中融入思政元素，激发学生自由探索、主动思

养关键领域急需的高层次创新人才。智能感知科考、敢于创新的思维活力，唤醒学生投身新一轮科

学与工程作为支撑新一代信息技术、人工智能、集技革命浪潮、科技报国的意识和担当精神。

成电路、光电子技术等科技前沿和高精尖产业发本文总结了北京信息科技大学“智能感知与

展的新兴学科方向，在培养新兴战略科技急需的自主系统”教学团队在课程思政教学设计、思政元

高层次创新人才、服务国家科技强国建设和高精素融合的创新思路和教学实践与效果评价等方面

尖产业发展中发挥着重要作用。的主要举措和建设成效，可为电子信息领域各类

为了响应新时代教育号召，更好地适应新一专业