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46教学参考智能教学

2024年4月·中旬

人工智能应用视角下的高效地理课堂构建

王传林

（烟台市牟平区武宁街道初级中学，山东烟台）

摘要：对人工智能技术在教学领域的应用进行了分析，对鲁教版教材七年级地理上册第二章第一节

“地形和地势”进行了基于人工智能应用的地理课堂构建。研究表明，人工智能可以在教学过程的各

个环节为教师提供个性化的、具有互动性和实时性的教学支持，帮助教师及时掌握学情、优化教学策

略，为师生提供便捷、高效的教学辅助，实现课堂的多元互动，激发学生的学习兴趣，有效提高教学效

率和教学质量。

关键词：人工智能；地理课堂；教学应用；高效课堂

人工智能是利用计算机相关信息化方式模拟和上的理论知识变成生动的情境，以此激发学生的学习

模仿人类智能的一门技术，涉及机器学习、自然语言积极性，帮助学生更好地理解和应用知识，为学生提

处理、虚拟现实、计算机视觉等分领域。随着计算机供沉浸式和互动式的学习体验

技术和通信技术的进步，人工智能得到了快速发展和2.促进个性化教学设计

广泛应用，涉及医疗保健、金融、交通、生产、教育等领张传玉曾提出，教学在“面向全体学生的同时也

域。其中，人工智能技术与教育的结合，为丰富教师要关注学生发展的特殊需要”[4]。如今人工智能为个

教学模式、全面培养学生核心素养、提升学科教学质性化教学提供了可能：利用大数据分析工具对学生的

量提供了更为高效、便捷的途径。基于教育领域对人学习成绩、课堂学习状态、喜欢的教学风格等学情数

工智能技术应用的现有探究，结合“促进地理教学现据进行深度挖掘和分析，可以识别出学生的学习偏好

代化发展的同时创新地理教学手段，在地理课堂教学和存在问题，再根据学生的实际情况及学习需求为其

板块中着重强调用计算机辅助地理教学”]的理念，设计个性化的学习内容和学习方式，便可达到因材施

本文将人工智能应用到地理学科的教学实践中，旨在教、帮助学生提高学习质量的目的。

分析探究人工智能应用视角下高效地理课堂的具体3.实现课堂及课后智能评估

构建策略，以期为地理教育工作者带来一些启发。利用人工智能技术，可以在课堂教学过程中实时

一、人工智能在教学中的应用探究监测学生的动作、表情和注意力集中程度等，这些监

近年来，人工智能在教育领域的应用研究受到了测数据将实时上传智能评估系统。课上，系统通过评

越来越多的关注，其研究内容正逐步从理论研究向实价学生学习状态[5]，实时为教师提供提示，帮助其调

践应用过渡，目前主流的实现方式包括智慧课堂、自整教学方式或设置提问；课后，系统通过对学生课堂

适应学习、大数据统计、深度习得、精准教育等[2-3]。表现和回答问题的状况进行评估，使教师及时掌握学

研究结果表明，人工智能的应用在创新教师教学模生的学习水平和理解程度，同时也对教师的教学方式

式、优化学生学习方式、创新教学管理及教学研究等及教学质量进行评价，为教师提供调整教学策略的建

方面能够发挥积极作用，主要体现在五个方面。议，促进教学质量的提升。

1.提供教学辅助工具4.推进智能化教学管理

依托人工智能技术，可以开发各种教学辅助工人工智能可以提供科学的教学管理和决策支持，

具，如虚拟实验室、VR互动