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世界儿童

人工智能技术融入小学数学教学的实践探索

张忠

（甘肃省民乐县永固镇寄宿制小学，甘肃张掖734500）

要：随着科学技术的发展，人工智能技术已经渗透至人们生活的方方面面，教育领域亦

不例外。将人工智能技术与小学数学教学过程进行深度融合，能够有效激发学生对于数学知识

的学习兴趣，促进学生数学学科综合素养以及创新能力取得长远发展。现阶段，人工智能技术大

量应用于小学数学教学，为学生提供了良好的学习平台和环境，为创新型人才的培养奠定了基

础。文章围绕人工智能技术融入小学数学教学的实践探索展开了探讨，分析了人工智能技术在

小学数学教学中的应用策略，力求在教学中更好地运用人工智能技术，为小学数学教学改革提

供有力支持。

关键词：人工智能；小学数学；课堂教学

人工智能技术以极为强大的功能，为整个教学过程创管教师利用了多元化的教学手段进行教学，但是传统的以

设智能化环境提供了智能化支持，成为助推各类课堂教学教师为主导的课堂始终缺少让学生多练多学的机会，学生

变革的强大推动力。同样，人工智能技术对小学数学教学的学习资源相对匮乏。人工智能技术通过互联网数字化

也产生了深远影响。在新课程改革的背景下，多元化的教平台，为学生提供了更多的学习资源，不仅有大量的教学

学理念层出不穷，教师需要利用人工智能技术大力开展多视频，还有习题讲解、在线练习等教学内容。丰富多样的学

元化的数学教学。人工智能技术融入小学数学课堂，对培习资源不仅增加了学生的知识储备量，还能够帮助学生多

养学生数学思维、数学创新素养提高学生的学习效率产样化学习，提高学习效率。

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生了显著的作用。（三）创造互动和反馈机会

在传统的教育方式下，教师讲解完新课程，一般不能

一、人工智能技术融入小学数学教学的意义及时发现了解学生对于所学知识的掌握程度，而需要等

（一）提个性化教学待学生完成作业或相关学习任务后才能给出反馈。这样的

每位学生都是独特的个体，对学习都有自己的理解，反馈周期较长，影响学生对于知识的深入理解推进巩

2暂固。而人工智能技术恰好为教师的教学反馈师生互动提

也就出现不同的学习节奏和方式。在传统的教育方式下，

教师一般是借助课本、课件、挂图等进行教学活动，并根供了便利条件，教师通过数字化的评估可以时刻监督学生

据大多数学生的学习节奏进行授课，不能很好地满足每位的学习进程，将指导意见及时反馈给学生，避免学生对知

学生的个性化学习需求。在这种情况下，人工智能技术可识产生误解。必要时，人工智能技术还能创建虚拟教学环

以根据学生的学习进度和性格特点，合理调整教学进度，境，通过游戏、动画等形式学生展开互动，提高学生的学

优化教学内容课堂环节，特别是能够根据学生的理解能习兴趣参与度，帮助学生更好地掌握知识点。

力，将教学内容以学生喜欢的方式进行呈现，为学生提供（四）培养学生的创新能力

丰富的个性化学习方案资源，帮助学生更好地掌握数学小学数学是一门与现实生活息息相关的基础学科，是

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知识。学生必须掌握的工具学科。教师在有限的课堂教学中，

（二）提丰富的学习资需要设定面向全体学生的教学活动，不仅要求学生掌握计

教师通过多媒体教学可以将小学数学知识传授给学算能力，还要求学生利用数学知识解决实际问题，以此提

生，但对于学生提出的问题，教师却不能及时给予帮助。尽高学生的逻辑思维能力。在传统数学课堂教学方式下，对

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