学校中暑的预防与急救
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目录
CATALOGUE
01
中暑基本认知
02
预防措施规范
03
症状快速识别
04
现场急救流程
05
学校管理责任
06
宣传教育策略
01
中暑基本认知
中暑定义与发生机制
01
中暑定义
中暑是由于人体在高温环境下,体内热量过度积蓄,导致体温调节功能失衡,引发一系列器官功能异常和衰竭的疾病。
02
发生机制
人体通过排汗散热,当环境温度过高,湿度过大时,汗液蒸发受阻,导致体内热量无法散发,体温持续升高,进而引发中暑。
根据发病机制,中暑可分为热射病、热痉挛、热衰竭等类型。
中暑类型
中暑症状从轻微到严重可分为先兆中暑、轻度中暑、重度中暑三级。先兆中暑表现为头痛、头晕、口渴、多汗等;轻度中暑出现面色潮红、大量出汗、皮肤湿冷、血压下降等症状;重度中暑则表现为高热、痉挛、昏迷等,甚至危及生命。
症状分级
01
02
中暑类型与症状分级
校园高危场景与人群
校园内高温时段主要集中在教室、操场、体育馆等场所,尤其是在夏季和高温天气下,这些场所的通风、降温条件较差,容易导致中暑。
高危场景
学生、教师、运动员等长时间在高温环境下活动的人群,以及肥胖、体弱、多病、年老等身体调节能力较差的人群,都是中暑的高危人群。
高危人群
02
预防措施规范
高温环境管理标准
教室降温
遮阳措施
室内外活动安排
饮水供应
安装空调或电扇,增加教室通风,以降低室内温度。
在校园内种植树木,搭建遮阳篷或遮阳伞,减少阳光直射。
高温时段减少户外活动,尽量安排在早晨或傍晚凉爽时段进行。
提供充足的饮用水,鼓励学生多喝水,补充体内水分。
个人防护装备建议
穿着
穿着浅色、宽松、透气的衣服,以减少吸热和散热不良。
01
防晒用品
选用防晒霜、遮阳帽、太阳镜等防晒用品,防止紫外线伤害。
02
随身物品
携带湿毛巾、风油精等物品,随时擦汗、降温、提神。
03
鞋履选择
穿透气、轻便的鞋子,避免脚部过热。
04
体温监测
每天定时进行体温测量,及时发现体温异常的学生。
01
健康状况报告
鼓励学生主动报告身体不适,及时采取措施。
02
晨检制度
每天早晨进行晨检,观察学生的精神状态和身体状况。
03
应急处理
一旦发现学生中暑,立即采取急救措施,并及时送往医院。
04
学生健康监测机制
03
症状快速识别
轻度中暑预警信号
出现轻微头痛或头晕现象,可能伴有耳鸣。
头痛
口腔、舌头感到干燥,渴望饮水。
口渴与口干
体温略高,但通常不会超过38℃。
体温升高
感觉身体无力,容易疲倦。
疲乏无力
中度中暑临床表现
皮肤状况
循环系统
体温显著升高
精神状态
皮肤发红、干燥,并伴有灼热感。
心跳加速,血液循环加快,可能出现轻度脱水。
体温升至38℃以上,但通常不超过40℃。
烦躁不安,注意力不集中,判断力下降。
皮肤湿冷、苍白或发绀,失去弹性。
皮肤状态
出现谵妄、抽搐或昏迷等严重神经系统症状。
神经系统症状
01
02
03
04
体温迅速升至40℃以上,可能伴有意识模糊。
极度高热
脉搏微弱、细速,甚至无法触及;血压下降,可能导致休克。
循环衰竭
重度中暑危急特征
04
现场急救流程
紧急脱离热源原则
降低室内温度
可用电扇或空调降低室内温度,但避免直接对患者吹风。
03
松开或脱去患者的衣物,尤其是潮湿的衣物,以便散热。
02
松开或脱去患者衣物
立即将患者转移到通风阴凉处
迅速将患者转移到通风阴凉的地方,避免继续暴露在高温环境中。
01
物理降温操作方法
湿毛巾敷额头
用湿毛巾敷在患者额头上,帮助降温。
01
擦拭身体
用湿毛巾擦拭患者身体,特别是颈部、腋下、腹股沟等大血管部位,帮助散热。
02
补充水分
给患者喝一些含盐分的清凉饮料,如绿豆汤、淡盐水等,以补充体内流失的水分和电解质。
03
医疗介入触发条件
如果患者持续高烧不退,体温超过39度,应及时送医治疗。
持续高烧不退
如果患者出现意识障碍、昏迷等症状,应立即拨打急救电话,进行紧急救治。
出现意识障碍
如果患者出现呕吐、抽搐等其他症状,也应及时就医,以免延误病情。
伴有其他症状
05
学校管理责任
应急预案制定要求
制定应急预案,明确应急响应流程、责任分工和处置措施等。
预案内容
预案可行性
预案更新
应急预案应具有可操作性,要充分考虑实际情况,确保能够迅速有效地应对中暑事件。
根据学校实际情况和演练情况,及时对应急预案进行修订和完善。
师生急救演练频率
演练总结
演练后要及时进行总结,针对存在的问题进行改进,提高演练的实效性。
03
模拟中暑情况,训练师生掌握正确的急救技能和应急程序。
02
演练内容
演练周期
每年至少开展一次全校性的中暑应急演练。
01
防暑物资配备清单
常规防暑物资
如遮阳伞、遮阳帽、防晒霜、风油精、清凉油等。
01
急救药品和器械
如
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