浅谈“新医科”背景下VR技术在足踝外科教学中的应用.pdfVIP

1130ChinJLabDi2024.Vol28.No.9

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文章编号：1007—4287（2024)09—1130—03

浅谈“新医科”背景下VR技术

在足踝外科教学中的应用

钟专，康明阳，田3

勇，韩莹莹

（1.吉林大学第二医院骨科，吉林长春130022；2.吉林大学白求恩医学院基础医学院，吉林长春130021；

3.吉林大学中日联谊医院神经内科三病区，吉林长春130033）

2018年8月，中办、国办联合发布文件，提出发入的分析和总结，以期为足踝外科的教学提供新的

展“新工科”“新医科”“新农科”和“新文科”，即“四思路。

新”，其中“新医科”是四新中的重要组成部分，是实1新医科的概念与内涵

现人才培养和“健康中国”最根本的前提门。在人工新医科的“新”主要表现为新理念、新背景、新范

智能和大数据的全面支持之下，科技革命得到全面式、新学科，实现从治疗为主到与预防相结合的全生

快速的发展，同时带动了高校医学教育的全面普及命周期的促进健康[4]。新医科面对以人工智能和大

和应用，并对有关的教学活动制定了全新的标准。数据为代表的新一轮科技革命和产业变革，以数据

因为人工智能技术对于高校的医学教育有着非常积密集型和融合研究为特征来作为新科研的范式，将

极的推动作用，这会在很大程度上推动数字化教学多个学科与多重技术交叉融合，推动以医学牵头的

和信息化教学的全面转型和升级，为社会培养出更医工理文相融通，来发展医学新专业和新学科。以

多更优秀的人才，并为人才质量的提高奠定良好的医学学科建设、医学师资引培及医学人才培养支撑

基础。新医科建设，以新医科建设统领医学教育创新[5]

随着社会的进步，人们对健康的需求逐渐增加，随着“新医科”概念慢慢得到普及，以及越来越多的

在这种趋势下足踝外科作为一个新兴的学科正逐步学者对此进行更加深入的研究，通过把智能技术和

发展起来[2]。足踝外科是医学领域中对技术要求较大数据技术与传统医学进行高效的融合，使医学的

高的专业之一，其手术操作复杂且精细3]。然而，传信息化和数据化得到全面的发展及应用。

统的医学教育模式往往受到时间、空间和资源等因2推动新医科发展的目的及意义

素的限制难以满足当代医学教育的需求，不过在“新新医科可以说是在技术不断进步和医学不断发

医科理念指导下让虚拟现实（VR）技术引人足踝外展的前提下所产生的，以“健康中国”的角度来看，其

科的教学成为了新的可能。通过VR教学，学生可与国际医学的发展有着紧密的关联性，并且对医学

以在模拟的“真实”环境中进行实践操作，从而提高教育的改革方向和全新理念的制定都有着重要的影

手术技能。本研究在“新医科”的前提下，对VR技响，此外，还对未来全能型人才的培养有着非常积极

术应用于足踝外科教学中的必要性和实践性进行深的作用。在中国，对于医学人才的培养多是通过院