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财务数智化趋势下高职初级会计实务课程教学改革探讨

杨秀玉

（海南经贸职业技术学院，海南海口571127）

摘要：当今，数字经济的发展使得信息技术对会计工作的面的难题。

影响日益显著。一些重复性的会计工作将会被人工智能系统（二）逻辑分析能力

所取代，传统核算类的工作大量减少。新技术推动会计未来随着新技术的大量使用，传统的繁琐且结构化的会

的发展，给高职初级会计实务课程教学带来了新的挑战。文计凭证登记、会计录入等工作受到挑战，这些活动可以由

章通过分析财务数智化趋势下会计人才应具备的素质和能机器人更高效地处理和完成。新技术的使用提高了会计的

力，及对会计教学的整体影响，针对初级会计实务课程教学效率，为会计人员释放出更多宝贵的时间和精力，使其能

现状，探讨初级实务课程教学改革思路，以期培养符合新技够更专注于数据的解读和战略分析。因此，新科技时代的

术发展需求的高素质技能人才。会计人员要把主要精力放在会计数据的进一步加工、分

关键词：财务数智化；初级会计实务；教学改革析、处理上，而不是把主要精力放在制造会计信息上。这

就需要会计人员掌握经济分析、经济决策的各种技术方

随着大数据、人工智能等信息技术的推广，财务云、法，具有较强的数据思维和分析能力。

电子发票、RPA、“互联网+税务”、财务共享服务等应运（三）沟通协作能力

而生。大量重复、简单、标准化的记录、核算工作将被人人工智能技术能够打通部门间的壁垒，促进信息的

工智能所替代，财务转型刻不容缓。会计人员需要从传统交流和沟通，从而使会计人员更便捷地参与企业管理。信

的记录核算型向经营分析、业务决策型转变，多方位提升息化增强了企业内部的信息共享能力。在物联网、大数据

综合素养和数据分析能力，让财务部门为企业创造更多价技术下，流程处理得以更新升级，从而提升会计信息的处

值。为了适应新技术发展和会计行业转型，高职初级会计理效率，促进业财融合。业财融合要求财务人员要下沉一

实务课程教学必须改革，重整教学内容、更新教学手段和线、嵌入业务，要到业务部门进行交流。有效沟通是实现

方法，为学生后续课程学习打下扎实的基础，以满足当今业务和财务融合的纽带，财务人员要改变“能做不能说”

社会对于高素质技术技能会计人才的需求。的职场现状，将财务等专业语言转换为业务人员能够听得

懂的企业通用商业语言。

一、财务数智化下会计人才应具备的素质和能力

（四）自主学习能力

财务数智化下，传统会计教育所培养的核算型会计学习能力是职业发展中最重要的能力。会计准则在持

人才不被社会各行各业所欢迎，社会需要的会计人才应能续更新，会计信息技术发展越来越快，会计已经不是之前那

适应数字化的潮流。数智化下会计人才应具备的素质和条个只会算账的账房先生，而是致力于防控风险、支撑业务、

件有：促进发展的综合管理人员。会计学子应当顺