《真理诞生于一百个问号之后》教学课件语文六年级下册部编版语文.pptxVIP

《真理诞生于一百个问号之

后》教学

语文六年级下册部编版

;

真理，即永恒不变唯真正理。;

叶永烈浙江温州人，1963年毕业于北京大学化学系。著名科普

作家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者之一。主要作品有科幻故事《小灵通漫游未来》,传记《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》等。新版《小灵通漫游未来》于2002年12月获第十三届中国图书奖。2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。;

字词

1.初读课文，完成：

(1)自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。

(2)查字典或联系上下文理解词语。

2.交流学习情况;

guàn;;;

wèi;

qiū;

jie;

不要少写“丿”

械;

冲;;

定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或

公式，如几何定理。

定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件

下发生一定变化过程的必然关系，如能量守恒定律。;

司空见惯：指看惯了就不觉

得奇怪。文中是说一些现象

常见就不觉得奇怪了。;

无独有偶：虽然罕见，但是

不只一个，还有一个可以成对儿。文中是说这样的

事不止一件。;

抄;

锲而不舍：雕刻一件东西，一

直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。;

打破砂锅问到底：比喻追究事情

的根底。课文中用一句口头禅形

象地写出探索精神的重要性。;

诞生——出生疑问——疑惑

敏感——敏锐吻合——契合

搜集——搜罗分布——散步

司空见惯——屡见不鲜

锲而不舍——持之以恒;

作者在文中提出的观点是什么?

真理诞生于一百个问号之后

O;

二是地质学家魏格纳从蚯蚓的分布推论出地球上大陆和海

洋的形成；

三是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，

推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。

课后第二题;

本文是采用什么结构来写的呢?

按“总一分一总”的结构写的，先提出中心论点

,用三个事例证明中心论点，最后总结全文，重申论点

o;

课文详解

为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个

观点，课文具体???了三件事例，接下来让我们来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的?;

默读第一个事例(第3自然段)

。想一想这个事例中的“?”是什么?由此发现的“真理”是什么?;

真理

他认为，在北半球，洗澡水朝逆

时针方向旋转；如果是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。;

这个真理是怎么诞生的呢?为什么谢皮

罗教授能从洗澡水的现象中发现真理呢?从

书上找找关键的词句说一说。

敏锐地注意紧紧抓住问号不放

反复的实验和研究;

人物;

这三个事例有什么共同点呢

?最平常的小事

请用书上的一个词语来形容。

司空见惯;

词语积累(和“司空见惯”意思相近的词语

)丘的词潘

不足为奇见怪不惊不乏先例

层出不穷熟视无睹屡见不鲜;

这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的?

从细小的、司空见惯的现象中看出问题

凸

不断发问

不断解决问题

追根溯源，找到真理;

读一读第8自然段，说一说这三

个事例中的主人公都有怎样的特点?;

……这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问

到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造,有所成就。;

他们都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问

题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。;

读一读最后两个自然段，说一说

“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。;

只要你见微知著,善于发问并不断探索，那么,当

你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那

些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。;

“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是

只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲

而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。;

学完这篇课文，你受到了怎样的启发?

科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”

,不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。;

层次梳理

提出观点：真理诞生于一百个问号之后;

主旨归纳

本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问

号之后”,接下来主要用科学发展史上的三个有代表性的事例，证明了只要善于观察、不断发问不断解决疑问,锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。;

拓展延伸

仿照课文的写法，选择下面任一观点用几个具体的事例来说明

O

有志者事竟成

玩也能玩出名