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《邮票齿孔的故事》教学反思

记得那还是二班级下学期的一节语文课，是我从教十几年来最难忘的一节课，是我感到最欢乐的一节课，也是我感受最深的一节课。那节课学习的课文是《邮票齿孔的故事》，当我和学生们一起学完这篇课文，在要结束课文时，我说道：“学了这篇课文，此时此刻你想说什么？”几只小手高高的举起。我点了一个叫牛江昊的同学，他说：“我想说一个词，那就是‘制造’”。

听了他的发言，我为之一震，马上伸出大母指夸奖道：“说得好！你真是太棒了！”在他的启发和我的夸奖下，小手举得更多了，更高了，有的说“才智”，有的说“视察”，有的说“动手动脑”，还有的说“勤思勤问”，这时又有一个叫刘毅伟小男孩站起来说：“王老师，我想说句话，‘视察才能有制造！’”，听到这儿，我激烈的说：“你太聪慧了！来同学们，我们把掌声送给他！”，教室里马上响起了一片掌声。在这掌声中，学生思维的闸门被打开了，一句句富有哲理的话像一颗颗光明的珍宝呈现在同学面前，特殊是当聂继炎的一句最经典的话一出口，马上赢得了同学们热情的掌声，这句话是“无论学习和生活，都离不开动手和动脑。每一种独创和发觉，都要细致的思索，不断的去实践。”我禁不住内心的喜悦大声说到：“你太了不得了！同学们你们太宏大了！

”于是我在黑板上写下了她说的这句话，并在这句话的后面写下了她的名字。就这样一句学生格言或者说学生的“名人名言”诞生