说课稿网络基础知识.pdfVIP

《网络基础知识》说课稿

11计2S

尊敬的各位评委老师：

大家上午好。我是来自江苏理工学院的今天我说课的题目是《网络基础知识》。

我将从教材分析、学情分析、教法和学法、教学过程等几方面进行说明。

一、教材分析

《网络基础知识》是初中信息技术第九章第一节的内容。《纲要》将初中阶段的学习任

务分为4个方面，分别是信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息

的发布与交流。本节内容对应“信息的发布和交流”中的一个模块，主要讲解计算机网络的

概念及其功能、计算机网络的分类以及常见的网络设备、TCP/IP协议和IP地址。这一节是

全章的基础，为本章后面内容的学习做了铺垫。

根据上述教材结构与内容的分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定了以下

三维目标：

知识与技能：

（1）了解网络的功能。

（2）掌握计算机网络的概念和功能，认识常见的网络设备。

（3）理解协议的作用，知道TCP/IP协议以及IP地址的含义。

过程与方法：

通过掌握因特网的主要功能，能够利用网络的信息传输及资源共享功能为学习和生活服

务。

情感态度与价值观：

正确区分对待网络虚拟世界和现实世界，树立发挥因特网的积极作用，主动抵制其消极

影响的观念。

本着课程标准，在充分理解教材的基础上，我确定了如下的教学重点、难点：

教学重点：计算机网络概念及其功能、常见的网络设备

教学难点：TCP/IP协议和IP地址概念。

之所以确定这样的重难点，是因为此部分内容是以后深入学习的基础，由此可见其重要

性。

二、学情分析

初中二年级的学生已经初步具备了信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工

与表达方面的能力，但是对于网络还没有系统的了解，只是停留在简单的应用层面上，比如

说上QQ、看电影、下载歌曲等。因此需要进行更进一步的学习，要求学生在了解计算机网

络基础知识的前提下进一步了解网络协议及IP地址。

三、教法与学法

在教学中，为了实现更好的学习效果，着重采用以下教学方法：讲授法、讨论法、演示

法。

在传授知识的同时，也要重视对学生学法的指导。一方面要教学生养成积极思考的习惯，

培养他们自主学习的能力；另一方面要教学生养成相互交流的习惯，培养他们合作学习的能

力。

四、教学过程

本节课在多媒体网络教室进行，我准备了各种信息素材包括多媒体课件、专题学习网站

教学过程分为6个环节：

环节一：创设情境，引出主题

设问：渔民下海捕鱼用什么工具？蜘蛛捕食昆虫用什么方法？那除了这些有形的网外，

生活中还有哪些我们看不到的无形的网？通过层层设问，引发学生思考，由此引入我们生活

在各种各样的网络之中，引出今天的课题计算机网络。

环节二：进入新课，讲一讲

1.网络的概念

在讲解网络的概念的时候，我会设问：在同学们眼中，什么是网络？让同学们自己归纳

讨论，然后教师再讲解信息网络的概念，由此加深学生的印象。

2.计算机网络的概念及其功能

在讲解计算机网络的概念之前，我会先向大家讲述因特网由来的小故事，以此来吸引同

学们的注意力，使同学们对于网络的有一个形象化的理解。

在讲解计算机网络的功能的时候，我会设问：同学们，你们利用网络做些什么？让学生

思考回答，对于同学们给出的许多的功能，将其分类，由此归纳出网络最基本的功能：信息

传递和资源共享。

3.TCP/IP协议和IP地址。

通过我们生活当中的交通规则引入到网络世界的规则：TCP/IP协议，同时以我们身份证

的概念引入到IP地址，形象化的解释更有利于学生的理解。

环节三：计算机网络分类，想一想

在这里，我会向同学们讲解网络最常见的一些分类，突出强调按其覆盖范围来分，可以

将计算机网络分为局域网、广域网两大类。在讲解完成这两类网络各自的特点之后，我会列

举大家生活中的实例，比如说机房网络，学校网络，因特网等，让同学们想一想，并判断这

些属于哪一类网络，以此来巩固同学们对于该知识点的掌握。

环节四：常见网络设备，看一看

在讲解网络中的常用设备这一模块时，我会带领同学们参观机房，实物展示，并加以讲

解，并让同学们猜测这些设备的功能