产教融合背景下高职院校会计信息管理专业建设研究——以唐山海运职业学院为例.pdfVIP

产教融合背景下高职院校会计信息管理专业建设研究

——以唐山海运职业学院为例

摘要：职业学院在建设会计信息管理专业过程中，充分利用产教融合理念，针对财务与信息技术深度交叉的特征，

构建了多元化课程体系、创新实践教学模式，并与企业协同打造实训基地与“双师型”师资队伍，从而提升专业

内涵与人才培养质量。通过强化信息化平台与大数据分析的应用，学生不仅能掌握扎实的会计核算与税务处理技

能，也具备利用数字化工具开展财务分析和决策支持的能力。此举既能满足区域经济转型升级对复合型人才的需

求，也为学生的职业可持续发展奠定了坚实基础。本文以唐山海运职业学院为例，探究会计信息管理专业建设的

完善路径。

关键词：产教融合；会计信息管理；专业建设；职业学院

0引言从宏观层面看，国家层面出台的相关指导文件，

如《关于深化产教融合的若干意见》《职业教育提质

在数字经济不断演进与各行各业信息化升级的当

培优行动计划（2020—2023年）》等，明确提出在专

下，会计信息管理作为融合财务知识、管理理念与信

业建设过程中要加强校企间的合作机制，形成“教育

息技术的重要学科，正发挥着愈发显著的作用。职业

链”与“产业链”有效衔接的综合体系。这些政策进

学院结合区域产业环境与社会需求，深挖会计业务与

一步强调了提升职业院校服务产业转型升级的能力，

大数据、云计算等新兴技术之间的联动价值，积极探

培育高素质人才，并鼓励企业、院校以及社会各部门

索产教融合新模式。通过校企协同规划人才培养方案、

共同参与到产教融合的进程中。中央与地方政府也纷

搭建校内外实训平台以及深化“教、学、做”联动，

纷出台针对会计、财务、信息技术等领域的专项资金

职业学院力争为学生提供全面的理论知识与实践技能。

支持及配套政策，鼓励各职业院校深化课程改革并与

1产教融合背景下的会计信息管理专业建设行业、新兴技术领域紧密联合。对于会计信息管理专

背景业来说，此举不仅拓宽了学习平台，也为人才培养质

1.1产教融合内涵及政策要求量提供更坚实的保障。在落实层面，学校需要积极构

产教融合是指教育部门与产业部门通过紧密合作，建专门的产教融合管理机构或合作机制，联合企业共

使人才培养过程与生产实践相互衔接与促进，旨在推同制定包含课程标准、教学内容与实践环节的合作方

动专业与行业深层次耦合。此模式寻求在课程设计、案。通过签署实习协议、合作研发项目以及人才定向

师资配备、实践教学、科研成果转化等多维度方面实培养计划等方式，一方面为学生参与真实业务场景创

现学校与企业的协同攻关。一方面，学生在校期间可造条件，另一方面也让企业提前介入人才院校培养过

以通过企业提供的真实岗位需求进行针对性技能训练；程，为后续用人做准备。随着财政、税收、营销以及

另一方面，企业也能够在此合作中将行业标准、技术大数据分析等多学科知识不断交叉融入会计信息管理

变革及时反馈与应用到学校教学中。对于会计信息管专业，企业所需的人才结构也逐渐偏向综合化、应用

理专业而言，产教融合既保证了其理论基础与实践应型，呼唤全方位的深度合作。

用之间的平衡，也让专业课程能跟随产业需求及新兴