2.2科技之光 教案 人教版美术七年级上册.pdf

课题《科技之光》课时2课时

学段年级七年级艺术实践活动造型表现

学习任务1.选择喜欢的艺术家科技主题艺术作品进行鉴赏，分析画面内容、创

作背景与绘画技法。

2.运用水彩画技法，描绘自己感兴趣的我国某项科学技术成果。

教材分析本课的内容属于人教版七年级上册第二单元第2课的内容，按学

习领域划分属于“设计·应用”学习领域，本课意在引导学生通过关

注中国的科技成就，明白祖国在科技方面做出的努力与贡献，感受科

技给人们生活带来的进步和便利，并结合生活实际去关注身边的科技

成就，能够用艺术创作的方式来表现科技之美，从而引导学生关注生

活，关注科技、关注科学知识，培养学生的文化自信。

学生素养水平审美感知：在审美方面初一年级的学生正处于审美意识形成的关键时

期，他们对美有着天然的感知力和好奇心。在学习水彩画的过程中，

学生会接触到各种色彩搭配和画面构图，通过欣赏和分析优秀的水彩

画作品，能够逐渐提高自己的审美水平和鉴赏能力。

艺术表现：初一年级的学生在表现素养方面尚处于起步阶段，他们可

能无法准确地运用水彩画技巧来表达自己的情感和思想。因此，教师

在教学过程中需要注重培养学生的表现力和自信心，引导学生逐步掌

握水彩画的绘制技巧，并鼓励学生表达自己的独特见解和感受。

创意实践：初一年级的学生在创作过程中，可以运用水彩的特性和技

巧，表达自己的想象和情感。然而，由于水彩画绘制技巧较为复杂，

部分学生在创作过程中可能会遇到困难，如色彩搭配不当、画面构图

失衡等。这要求教师在教学过程中注重培养学生的创造性思维和实践

能力，鼓励学生大胆尝试、勇于创新。

文化理解：水彩画作为一种艺术形式，蕴含着丰富的文化内涵和历史

背景。通过学习水彩画，学生可以了解不同地域、不同时期的绘画风

格和艺术家的思想情感。本课用水彩表现科技发展的成果，引导学生

了解祖国的科技发展与水彩画的历史背景和文化意义，从而提高学生

的文化素养和艺术修养。

基于核心素养1.通过鉴赏艺术家表现新时代中国科技发展主题的水彩作品，激发学

的教学目标生对科学技术的兴趣和好奇心让学生在欣赏艺术之美的同时，感受到

科技的魅力和重要性，进而培养他们对科技领域的关注和探索欲。

（审美感知、文化理解）

2.通过学习水彩画干画法、湿画法及色彩搭配等绘画技法，掌握水彩

画的创作技巧。（艺术表现）

3.合理运用所学的水彩画技法，创作一幅表现新时代中国科学技术发

展成就的水彩作品，感受艺术对科技的诠释与升华，激发爱国热情和

民族自豪感，培养社会责任感和使命感。（创意实践、文化理解）

学业质量描述1.能运用感悟、讨论、比较等方法分析、描述艺术家表现新时代中国

科技发展主题的水彩作品所描绘的主要内容和特点。（审美感知、文

化理解）

2.能采用写实手法创作一幅水彩作品，描绘自己感兴趣的我国某项科

学技术成果。（艺术表现）

教学重点通过课堂知识的学习与美术作品的欣赏，掌握水彩画的创作方法。

教学难点能够以水彩画的形式