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目录
一、教学指引 1
二、教学内容 3
教学组织 3
知识铺垫 3
第一节法律基本理论 3
第二节金融法基本理论 9
课后拓展思考及任务 14
三、课外阅读书目及资源推荐 14
PAGE2
一、教学指引
第一章金融法基本理论
课程名称
金融法规与实务
班级
授课学时
2学时
思政融入
【课程思政元素】
从职业道德、尊法守法到职业道德责任和职业法律责任的建立。
【思政映射与融入点】
(1)坚持中国特色的法治道路;
(2)党的二十大报告“坚持全面依法治国,推进法治中国建设”;
(3)认识当代大学生法律责任的重要性;
(4)明确当代大学生树立正确的价值观,建立社会责任感,认识职业法律意识与和职业道德的关系。
【思政考核要点】
(1)职业法律思维和职业法律意识
(2)从基本的权利义务角度思考当代大学生的法律责任
教学目标
以二十大提出的“法治社会是构筑法治国家的基础”,“弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化,引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者”为指引以知识目标实现能力目标,以情感目标带动价值观目标。
知识目标:
(1)深入理解金融法律关系及构成;
(2)金融活动中的委托代理;
(3)掌握诉讼时效以及设立诉讼时效的意义;
(4)熟悉金融纠纷的解决途径。
能力目标:
(1)熟悉基本的法律文书;
(2)增强学生自觉运用法治思维认识和处理法律问题的能力;
(3)在熟悉金融纠纷解决途径的基础上,建立初步的法律实践能力;
情感、态度和价值观目标:
引导学生养成良好的法治思维和行为方式,并引申到职业法律修养的提升上;
教学重点
和难点
重点:
(1)掌握法律关系的概念及构成要素。
(2)掌握法律行为的生效要件,规范从业人员的业务行为。
难点:
(1)掌握表见代理的特征,梳理金融机构与从业人员的职业道德与法律意识之间的关系;
(2)掌握诉讼时效起算、中止和中断;
(3)掌握金融纠纷的处理途径,强化从业人员诉诸法律的意识。
教学方法
围绕案例教学的讨论式教学
线上辅助教学资源平台
二、教学内容
教学组织:
情境一金融机构业务活动的图片展示
任务1金融法律关系的构成
任务2金融主体的法律行为
情境二XX商业银行被储户张X起诉
任务1银行常用法律文书的调查
任务2根据一起金融案例书写出法律文书的格式
实训项目及步骤:
同步案例——则存款纠纷,分析在解决过程中涉及到的法律关系以及纠纷解决的途径。
同步活动——根据提供的金融案例背景资料,写出一份“民事诉状”。
讨论的思路:(1)金融活动的产生是金融法产生的前提。
讨论的思路:
(1)金融活动的产生是金融法产生的前提。
(2)金融法的主要目的就是建立公平公正的金融秩序。
课后任务——自己到银行存款手上的存款单和信用卡如何体现存款人或者持卡人与银行之间的权利和义务关系,写出自己的认识。
思政元素:从事金融活动,金融专业知识与经验自然重要,但道德操守和法律约束更为重要。金融发展史告诉我们,金融的运行、发展与稳定,主要靠的是
思政元素:
从事金融活动,金融专业知识与经验自然重要,但道德操守和法律约束更为重要。金融发展史告诉我们,金融的运行、发展与稳定,主要靠的是诚实信用、恪守承诺。完善、稳定的法律是最根本最有效的支撑与保障。金融活动的根基与生命是信用,信用的基础和保障是法治。
知识铺垫:为什么学习金融法?
请同学们讨论:根据你们现有的知识和生活体会,你认为金融和金融法之间有何关系?
第一节法律基本理论
一、法的概述
法是一个规范体系。由国家制定、认可并由国家强制力保证实施的,反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志,以权利和义务为内容,以确认、保护和发展统治阶级所期望的社会关系、社会秩序和社会发展目标为目的的行为规范体系。
一个有趣的例子:
违规行为:为了达到销售目标并获取奖金,富国银行的员工在未获得客户同意的情况下,私自为客户开设了数百万个虚假的银行账户和信用卡账户。这些员工通过伪造客户签名、滥用客户信息等手段,制造出虚假的开户申请和交易记录。
后果与影响:这一事件严重损害了客户的利益,许多客户被收取了额外的费用,信用记录也受到了影响。富国银行也因此面临了巨额的罚款和法律诉讼,其声誉遭受了重创,股价大幅下跌,同时也引发了公众对银行业诚信问题的广泛关注。
这个例子从反面说明了金融诚信的重要性,金融机构及其从业人员一旦违背诚信原则,不仅会对客户造成直接伤害,也会给自己带来严重的法律后果和声誉损失。与之相反,如果金融机构能够始终坚守诚信原则,如一些银行严格按照规定审核贷款申请,真实披露金融产品信息,不误导客户,就能够赢得客户的信任,实现长期稳定的发展。
(一)法的本质
阶级社会中——法的本质体现的是统治阶级的意志。决定统治阶级的意志的因素
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