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- 2025-06-21 发布于山东
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目录
一、教学指引 1
二、教学内容 2
教学组织 2
知识铺垫 3
第一节互联网金融法律规范概述 4
补充阅读资料 5
第二节非银行支付法律规范 7
第三节金融+互联网法律规范 11
三、课外案例阅读 1
一、教学指引
第九章互联网金融法律规范
课程名称
金融法规与实务
班级
基本授课学时
4学时
思政融入
【课程思政元素、映射与融入点】
网络诚信意识。在互联网金融领域中,无论是金融机构还是个人用户,都需要如实提供信息,确保交易真实性和合法性,体现社会主义核心价值观中的“诚信”要求。
法律风险意识。互联网金融具有高风险性和复杂性,通过基本法律规范的学习,建立法律风险意识。从业者要遵守法律法规和行业规范,体现对自身和社会负责的态度。
网络社会责任。线上金融交易是线下交易的网络模式,同样要求具有基本的社会责任,建立起保护消费者权益的意识,维护企业商业秘密,依法尊重和保护个人信息,符合思政教育中倡导的集体主义价值观和服务的宗旨。
教学目标
(1)了解互联网金融法的概念及特征;
(2)基本掌握非银行支付的基本法律法规,法律关系以及非银行支付活动的法律监管;
(3)掌握“金融+互联网法律规范”的基本法律规范、法定业务范围及监督管理;
(4)在上述学习的基础上,通过案例和拓展资料强化相关的法律知识以及法律风险防控的中重要
教学重点
和难点
重点:
(1)从总体上把握目前互联网金融立法状况,较为准确的了解互联网金融活动不同的法律关系与法律风险之间的关系。
(2)掌握互联网保险主体构成及《互联网保险业务监管办法》的基本法律规定。
难点:
(1)非银行支付法律关系及法律适用;
(2)互联网保险的法律风险。
教学方法
理论和案例教学相结合进行知识点强化学习,辅之于讨论式教学
实训项目
(1)以同步案例通过交易场感受非银行支付法律关系主体权利和义务;
(2)课下互联网保险营销宣传中合法合规性调查。
线上教学
资源平台
备注
根据专业方向调整本章教学课时和教学则重点。
参考:金融管理与实务8学时、财富管理4学时、保险4学时、金融科技专业10学时。
二、教学内容
教学组织:
(1)从案例中引入目前互联网金融活动对法律规范的需要以及现实意义
(2)互联网金融活动中涉及的法律关系、法律风险以及监管
(3)实训项目及步骤
情境:典型视频案例的播放
任务1:互联网金融法律关系的表现;
任务2:监管及法律适用;
任务3:对互联网金融纠纷的解决如何适用现行的法律规范。
知识铺垫:
互联网金融活动在我们日常生活中,时时刻刻影响着我们,那么怎样提升互联网金融活动中的法律意识?
(1)主动学习,积极参与。通过学习和掌握基本的相关法律法规、互联网金融法律知识和典型案例,了解互联网金融活动中的权利和义务,提升互联网金融法治素养。
关注国家立法和政策动态。关注国家相关立法动态和相关部门发布的政策文件和监管动态,及时了解互联网金融行业的最新法律要求和规范。
积极参与政府部门、行业协会等组织的金融知识普及宣传活动,通过宣传海报、宣传册、线上讲座等多种形式,增强互联网金融法律意识。
(2)提升法律风险意识。谨慎投资:在参与互联网金融投资时,不被高息回报等虚假宣传所诱惑,仔细评估投资项目的合法性、风险性和收益性。如遇到承诺超高回报率的项目,要保持警惕,因为很可能是非法集资或诈骗。
(3)注重保护个人信息。在互联网金融活动中,注意保护个人身份信息、账户信息、密码等,不随意在不可信的平台或网站上填写个人信息,防止信息泄露导致财产损失。
(4)了解维权途径。熟悉投诉渠道。了解互联网金融消费纠纷的投诉渠道,如向金融监管部门、消费者协会等机构投诉。当遇到问题时,及时通过合法途径维护自己的权益。
(5)保留证据。在进行互联网金融交易时,要保留好交易记录、合同文本、聊天记录、网页截图等相关证据,以便在发生纠纷时能够提供有力的证明。
第一节互联网金融法律规范概述
一、互联网金融概述
从传统的金融活动到借助于互联网技术而使得在传统的金融业的基础上衍生出许多新的金融产品和服务,带来新的金融理念、运作模式和交易手段等多方面的创新,从而法律风险也随之凸显。
1.互联网金融的概念
在2015年中国人民银行等十部委联合发布的《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》中明确了对互联网金融的概念。
解释:互联网金融法属于金融法的范畴,是金融法应对金融电子化、网络化的产物。2
解释:
互联网金融法属于金融法的范畴,是金融法应对金融电子化、网络化的产物。
(1)门槛低
(2)运营成本低
(3)即时性
(4)大众化
(5)高风险
二、互联网金融法律风险
互联网金融法律风险主要是指在现有的法律规范体系框架内,互联网金融活动中相关主体作为或不作为而产生的承担不利法律后果的可能性和
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