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成人技能培训契约式教学模式的设计与实施

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展对成人技能培训的诉求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2传统成人培训模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3契约式教学模式的潜在价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外契约式教学模式的应用与成效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内契约式教学模式的研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3现有研究的不足与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.3研究的创新点与预期目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

契约式教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1契约理论的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1契约关系的本质特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2契约各方的权利与义务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.3契约的履行与违约处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2成人学习理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1成人学习者的特征与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2自主学习与自我管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.3建构主义学习观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3教学设计理论的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.1目标导向的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2现代教学技术的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.3评估驱动的教学改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

成人技能培训契约式教学模式的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1教学目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1基于岗位需求的能力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2具体化、可衡量的学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.3分阶段、递进式的目标分解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2教学内容的组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.1理论与实践的有机融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.2案例教学与项目式学习的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.3资源库的建设与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3.1导向式教学与参与式教学的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3.2线上线下混合式教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3.3教师角色的转变与学生主体地位的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.4契约