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浅谈新课标在初中语文教学中如何落地开花

摘要：《语文课程标准（2022年版）》于2022年4月正式颁布，新课标在初中语文教学中如何落地开花就要精准学习，全面领会，深入落实。初中语文在整个学段中的属性、定位、发展阶段特殊性和热点难题问题，都显示了新课程标准在初中语文教学中的高度指导性；学习课标，解读课标，才能抓住核心，守正创新是第一步，关键在于落实，国家层面、教育行政部门、基层学校都在积极做出行动，而落实课标对初中语文教师有很高要求，重点是选择好教学策略，促进课标落实，把握作业设计和学业质量检测重要环节。

关键词：新课程标准，初中语文，核心素养，教学实施。

引言：《语文课程标准（2022年版）》是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实党和国家对教育的基本要求，丰富育人蓝图，让蓝图变成现实，首先要准确学习，深入领会，抓好贯彻落实，坚持学思结合，知行合一，推动新课程标准在初中语文教学中落地开花，培养好社会主义建设者和接班人。

一、新课程标准在初中语文教学中的重要性

初中语文在学段中属性

初中语文属于义务教育学段，义务教育的属性明确了我们要培养什么样的人，为谁培养人，必须树立“四为”目标，坚持社会主义，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。准确理解初中语文新课标，要精准把握全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想在义务教育阶段的布局安排，深刻领会社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化在初中语文教学中的突出地位，充分理解法治、国家安全、国防、生命安全与健康等重大主题教育对语文教学的影响，确保绘好中国底色，植入红色基因，让学生铭记领袖嘱咐，树立先进榜样，从实从细从深做起，对每位学生的成长负责，对当今时代的任务负责，让每个学生都能享有人生出彩的机会。

初中语文在学段中定位

初中语文教育肩负着为国家培养有理想、有本领、有担当时代新人的重任。学习初

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中语文课程标准不仅要知道开设这门课，而且要知道为什么开设初中语文课，还要知道语文初中语文课程的核心是什么？注重培养学生终身发展和适应社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。要明确育人目标，发挥好初中语文课的奠基作用，全面打好基础。

初中语文在教育发展阶段具有特殊性

初中语文是所有学科的基础，作为一线语文教师，有责任积极回应国家义务教育高质量发展的战略要求，把学习初中语文新课程作为推进优质均衡发展的重要抓手，强化育人为本，促进学生全面发展、健康成长，确保语文教育在不同地区、不同学校之间全面提升，进一步推动城乡义务教育学生共享先进教育理念。

初中语文必须关注教育热点难点问题

中央明确要求落实“双减”政策，坚决遏制“校外培训热”，为此，作为初中语文教师必须强化学校教育前沿作用，勇担育人“主阵地”，推动义务教育整体教育质量提升，在初中语文新课程学习过程中要加强对落实“双减”政策的研究，提高初中语文教学质量和效率，组织好课后服务，让课后服务更丰富更有针对性。同时，还要研究课前课后的关系，形成语文教育系统观念，让语文教育成为一个育人的重要部分，这既是一个当前初中语文课程研究重点，也是一个需要长期研究社会问题。

二、如何学习初中语文新课程标准

学习课标，解读课标

首先，我们每一位初中语文教师都要积极主动的把课标读一遍，理出各部分的关系，找出主要的概念。教师的态度，是课标能否落实的关键；第二，每一位初中语文教师都可以在国家中小学智慧教育平台上找到“暑期教师研修专题”里的新课标新课改内容进行学习，这里都是国家级的专家对新课标的解读；第三，还可以通过省级专家对市县教师进行课标解读，理解初中语文课标的内涵；第四，初中语文课标学习通过校本培训来完成。这样更细化，可操作性更强；第五，可通过学校的语文教研组组织学习初中课语文程标准，解析让语文老师们再次吸收、讨论，形成具体、接地气的理论体系，促进于下一步的语文教学工作。

抓住核心，守正创新

我们阅读时需要穿越概念的“丛林”，弄清楚哪些是核心的概念？其内涵是什么？

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提出的理由是什么？多种概念之间的逻辑关系是怎样的？这些概念所蕴含的教学观念或者方法，对于语文教学现状的改善有哪些针对性？在我们教学实践中是否有落实的可能？等等。[1]

课标在心，学以致用

初中语文教师需要通过个人学习和专家解读，深入系统掌握新课程标准，基层学校也可以通过教研活动，组织语文教师撰写学习心得，讨论交流教学措施，尤其可以从一课、一单元、一个专题来说教法、说学法，真正做到理论指导实践，实践丰富理论。

当前，我们每一位初中语文教师都要认真的研读、理解初中语文课标里的概念、内涵等，要守正创新的来看待，因为新旧课标是有一定的衔接的。理解“立德树人”高站位的意图，特别是“以文化人”是社会发展要求，每