教-学-评一体化背景下教学与评价的改革与创新——第七届英语教学与测评学术研讨会综述.pdfVIP

2024年第10期JournalofChinaExaminationsNo.10,2024

教-学-评一体化背景下教学与评价的改革与创新

——第七届英语教学与测评学术研讨会综述

柳丽萍屈凌云

（外语教学与研究出版社研发中心，北京100081）

摘要：第七届英语教学与测评学术研讨会于2024年7月7日至9日在四川成都成功举办，主

题为“教-学-评：创新评价，合作提质”。本届研讨会设立一个主会场、五个平行会场和六个特色论

坛。主会场聚焦核心素养导向的考试命题、外语教育创新路径、多元促学评价、脑认知提升英语学

习成效、生成式人工智能的应用；平行会场涵盖小学、初中、高中和高校不同学段的教学与评价实践

研究成果；特色论坛包括会前工作坊、课例展评、案例展评、初中英语学业水平考试改革与实践专题

论坛、论文写作训练营和研究生论坛。来自教育行政主管部门、高校、科研院所、考试机构及中小学

校的500余位代表共襄盛会，交流成果、分享经验，共同探讨教育考试与评价高质量发展之道。

关键词：教学与评价；促学评价；多元评价；教-学-评一体化

【中图分类号】G405【文献标识码】A【文章编号】1005-8427（2024）10-0104-6

DOI:10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2024.10.011

自2017年起，北京师范大学外国语言文学学盖了核心素养下的考试命题、外语教育创新实现

院与外语教学与研究出版社每年联合主办一届路径、多元促学评价等视角，分享测评领域的前

英语教学与测评学术研讨会。第七届研讨会于沿方向与创新探索。

2024年7月7日至9日在四川成都成功举办，主（一）基于问题情境探究新的命题导向，助力新课

题为“教-学-评：创新评价，合作提质”。研讨会程理念落地

围绕各学段外语教学与评价的改革与创新，对前北京师范大学程晓堂教授指出，随着以学

沿动态、方法工具、实践路径等进行了深入探讨生核心素养发展为导向的教育改革的推进，问题

和交流。500多位来自全国各地的专家、学者和情境成为课程设计、教育教学、测试与评价等领

教师参加会议。域理论研究和实践探索中的热词。问题情境被

许多研究者和教师视为教-学-评的最佳载体。

一、主旨报告兼收并蓄，分享最新专题研究

程教授围绕什么是问题情境、为什么要基于问题

成果

情境命制英语试题、基于问题情境的英语试题

会议安排了六个主旨报告，分别由来自教育究竟考查什么、如何基于问题情境命制英语试

行政主管部门、高校、科研机构专家到会发言，涵题等问题进行了系统分析，深入浅出地阐释了问

收稿日期：2024-08-22

作者简介：柳丽萍，女，外语教学与研究出版社研发中心部门主任；

屈凌云，女，外语教学与研究出版社研发中心总监，副编审。

柳丽萍等：教-学-评一体化背景下教学与评价的改革与创新·105·

题情境应从真实问题出发的必要性。基于问题点实验室的陶沙教授以“识别英语阅读学习困难

情境的英语试题不仅考查语言能力，还有助于外的认知与脑电标记”为题分享了脑智研究的新成

化学生素养表现，能有效测评学生应对现实挑战果。陶教授通过丰富的脑智研究成果说明英语

的能力。