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《给青年的十二封信》阅读测试题含答案

选择题

1.《给青年的十二封信》的作者是（）

A.朱自清

B.朱光潜

C.胡适

D.鲁迅

答案：B。朱光潜是中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，《给青年的十二封信》是他的代表作之一，以书信的形式，针对青年们所正在关心或应该关心的事项，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理等，与青年谈修养，指点迷津，激励青年树立远大理想，勤奋地学习和工作。朱自清以散文创作著称；胡适是新文化运动倡导者等；鲁迅是著名文学家、思想家等，他们都未创作《给青年的十二封信》。

2.在《谈动》这封信中，作者认为摆脱烦闷的最好方法是（）

A.读书

B.运动

C.静思

D.旅游

答案：B。作者在《谈动》里指出，人遇到烦闷，是因为活力无处发泄，而“愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止，求泄的方法在动”，所以摆脱烦闷的最好方法是运动，让身体动起来，活力有了宣泄的出口，烦闷自然就会消散。读书、静思和旅游虽然也可能对排解情绪有一定作用，但不是作者在这封信中强调的摆脱烦闷的最好方法。

3.《谈静》中作者提到“领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养”，这里的“修养”主要指（）

A.文化知识的积累

B.内心的沉静与专注

C.道德品质的提升

D.社交能力的培养

答案：B。在《谈静》中，作者认为领略趣味需要有一颗沉静的心，能专注于事物本身。内心的沉静与专注就是一种修养，有了这种修养才能在看似平淡的事物中领略到独特的趣味。文化知识的积累、道德品质的提升和社交能力的培养与在这封信中所说的领略趣味的“修养”侧重点不同。

4.作者在《谈中学生与社会运动》中，不赞同中学生（）

A.关心社会问题

B.参与社会运动

C.荒废学业去做社会运动

D.理性思考社会问题

答案：C。作者认为中学生应该关心社会问题，理性思考社会问题，也可以适度参与社会运动，但不赞同中学生荒废学业去做社会运动。学业是中学生的主要任务，只有打好学业基础，将来才能更好地为社会做贡献。如果因为参与社会运动而荒废学业，是得不偿失的。

5.《谈读书》中，作者认为读书的要诀在于（）

A.多读书

B.读好书

C.会选书和会品书

D.做读书笔记

答案：C。作者在《谈读书》中强调，读书不仅要多读书、读好书，更重要的是会选书和会品书。会选书才能找到适合自己且有价值的书来读，会品书才能真正理解书中的内容，从书中获得知识和启发。做读书笔记只是读书过程中的一种辅助手段，不是读书的要诀。

6.在《谈作文》里，作者认为文章的通病有（）

A.不知选择和安排

B.语言平淡

C.缺乏真情实感

D.以上都是

答案：D。作者指出文章的通病包括不知选择和安排材料，导致文章杂乱无章；语言平淡，不能吸引读者；缺乏真情实感，文章显得空洞。这些都是在写作中常见的问题。

7.《谈情与理》中，作者认为情感与理智的关系是（）

A.情感与理智相互对立

B.情感应完全服从理智

C.理智应完全服从情感

D.情感与理智可以调和

答案：D。作者认为情感与理智并非相互对立，也不是一方完全服从另一方，而是可以调和的。在生活中，我们既不能完全被情感左右，也不能过于理智而失去生活的乐趣，应该找到两者之间的平衡。

8.《谈摆脱》中，作者所说的“摆脱不开”主要指（）

A.物质上的束缚

B.情感上的纠结

C.责任上的推脱

D.思想上的固执

答案：B。在《谈摆脱》中，作者强调“摆脱不开”主要是指情感上的纠结，人们常常因为情感上的不舍、牵挂等，无法做出果断的决定，不能摆脱当前的困境或不合适的状态。物质上的束缚、责任上的推脱和思想上的固执与作者所说的“摆脱不开”的核心含义不符。

9.《谈在卢佛尔宫所得的一个感想》中，作者从卢佛尔宫的艺术作品中得到的感想是（）

A.艺术的价值在于形式美

B.艺术应该为大众服务

C.要专注于一件事，把它做到最好

D.艺术作品要具有创新精神

答案：C。作者在参观卢佛尔宫时，看到众多艺术作品，感悟到每个人都应该专注于一件事，像那些艺术家一样，把自己所从事的事情做到最好，而不是贪多求全。艺术的价值不仅仅在于形式美，艺术为大众服务和艺术作品要具有创新精神不是作者从这次参观中得到的主要感想。

10.《谈人生与我》中，作者提出的两种看待人生的态度是（）

A.乐观和悲观

B.严肃和豁达

C.实用和审美

D.入世和出世

答案：D。作者在《谈人生与我》中提出两种看待人生的态度，一种是入世的态度，即积极参与生活，对人生充满热情和责任感；另一种是出世的态度，以旁观者的角度冷静地看待人生。乐观和悲观、严肃和豁达、实用和审美都不是作者在这封信中所提出的看待人生的态度。

填空题

1.《给青年的十二封信》是作者旅欧期