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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《爸爸带我去爬树》教学反思
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
《爸爸带我去爬树》教学反思
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《爸爸带我去爬树》教学反思
这是一篇拓展阅读课文，在教学这篇课文前，我先指导了专家小组的学习，并布置了预
习作业，参与了他们的学习与指导，专家小组又给其他小组布置了学习任务，他们利用午自
习对全班学生的生字、朗读情况进行抽查，指导其他小组了解课文的主要内容。通过专家小
组的指导，学生的朗读水平有了提高，生字、新词都掌握得比较牢固。在教学过程中，我紧
紧根据各个小组的汇报快速搜集信息，理清了全文的脉络，把文章分成爬树前、第一次爬树、
第二次爬树、爬树后这几部分引导学生体会作者的心情，并从文中找出相关的词句，品读了
语言，感悟了语言，从中学生体会了爸爸带我去爬树的深意。学生学习的欲望高，兴趣浓，
达到了我预想的结果。
《爸爸带我去爬树》教学反思
这是一篇内容浅显又深刻的儿童文学作品，揭示了现代人都非常关注的主题——回归自
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然，以及城市孩子的教育问题。
第一课时，我让学生围绕本单元主题“乐趣”，查找文中能表示“乐趣”的相关语句。学生很
快地找到了爬树“非常舒服”“很快乐”“很舒服”等语句，明白了这种感觉来自树，来自树上能看
到而在地上看不到的景致，也来自“爬”的过程，来自爬树过程中体会到的父子情。这便是爬树
的乐趣。
随着学生对课文的理解的深入，我又反过来让学生围绕课题“爸爸带我去爬树”，重点提出
“爸爸为什么要带我去爬树”和“爸爸怎样带我爬树”这两个问题来理解。当学生找到解决第一个
问题的相关语句后，我让学生与第一课《养花》相联系，得出“爸爸带我去爬树”的目的：要开
阔视野，增长才干，锻炼体格，回归自然……
我趁机抛出话题：“爸爸怎样带我爬树”，让学生找到相关语句，明白“爸爸”很有“计划”性：
第一选好“爬”的对象－－郊外的树；第二是循序渐进，先爬较小的树热身，再爬大树；第三是
放手并用“微笑”激励“我”爬上树；第四是作示范，自己爬树；第五是做好保护工作，下树在先，
有扶有助；第六是边爬边交流，提高孩子的认识。这样，学生就明白了这是一个有心的爸爸，
就像那个带同学采蘑菇的爸爸一样，寓教于乐。这样学生都学到了自己将来也该怎样教育孩
子的方法，也懂得该如何对自己的父母进行说服了。紧接着，我再让学生找到“我”又是如何爬
树的，从而明白了作为城市的孩子的生活天地是狭窄的，必须积极到自然界中去锻炼，这样
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才不会让自己的生活环境给自己的成长带来某些遗憾。最后，我答应同学找个时间去爬山或
去春游，并布置了一道作文题：——带我去——
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