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高中化学教学中三重表征思维培养的策略优化与反思论文

摘要：本文针对高中化学教学中学生三重表征思维培养的重要性，探讨了策略优化与反思的方法。通过分析现有问题，提出了切实可行的策略，旨在提高学生的三重表征思维水平，为我国高中化学教育提供有益参考。

关键词：高中化学；三重表征思维；策略优化；反思

一、引言

（一）1.高中化学教学中三重表征思维的内涵及其重要性

在高中化学教学中，三重表征思维是指学生在理解化学概念、解决化学问题时，能够从宏观、微观和符号三个层面进行思考和表达。这种思维方式有助于学生全面、深入地理解化学知识，提高解决问题的能力。然而，在实际教学中，许多学生往往只关注其中一个层面，导致对