生成式数字音乐的教学策略.pdfVIP

第40卷第5期福建电脑Vol.40No.5

2024年5月JournalofFujianComputerMay2024

生成式数字音乐的教学策略

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刘璐陈素心

1(福州屏东中学福州350001)

2(福州第十八中学福州350001)

摘要为了培育音乐审美感知能力，探索人工智能融合音乐教育新的教学思路和方法是十分必要的。本文提出了生成式数

字音乐的教学策略，对生成式数字音乐的审美价值和教学方法，以及运用生成式人工智能技术自主创作音乐，同时提出了可

行的策略。

关键词数字音乐；教学策略；人工智能

中图法分类号G623.5DOI:10.16707/ki.fjpc.2024.05.022

TeachingStrategiesforGenerativeDigitalMusic

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LIULu,CHENSuxin

1(FuzhouPingtungMiddleSchool,Fuzhou,China,350001)

2(FuzhouNo.18MiddleSchool,Fuzhou,China,350001)

AbstractItisnecessarytoexplorenewteachingideasandmethodsforintegratingartificialintelligenceintomusic

educationinordertocultivatemusicaestheticperceptionability.Thisarticleproposesteachingstrategiesfor

generativedigitalmusic,includingtheaestheticvalueandteachingmethodsofgenerativedigitalmusic,aswellas

feasiblestrategiesforusinggenerativeartificialintelligencetechnologytoindependentlycreatemusic.

KeywordsDigitalMusic;TeachingStrategies;AIPlus

足不同听众的需求。例如，基于人工智能技术和算

1引言法优势的全民K歌，通过分析和优化学生歌唱音乐

作品《夏日泛舟海上》的录音数据，生成声音模型，

中小学音乐审美和创作是音乐教育的核心素使得人工智能可以学习“船歌”的音乐音色、旋律

养之一。传统音乐审美感知教育长期存在教学技术发展特点、节奏特点、音乐情绪等特征，然后生成

单一、教学成本高、普及面小、教育投入产出性价涵盖流行、古典、民族等多种风格的歌曲《夏日泛

比低的问题。应用人工智能重塑音乐审美感知，是舟海上》。由此可拓展音乐视野，体验音乐律动，增

音乐教