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小学心理健康《拒绝诱惑》教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自小学心理健康教材《健康成长》第五章第二节《拒绝诱惑》。本节课主要让学生了解诱惑的种类,学会分辨并拒绝不良诱惑,提高自我控制能力。
二、教学目标
1.让学生了解诱惑的常见种类,如网络游戏、早恋、吸烟喝酒等。
2.培养学生正确对待诱惑,拒绝不良诱惑的能力。
三、教学难点与重点
重点:让学生了解诱惑的种类,学会拒绝不良诱惑。
难点:培养学生自我控制力,正确对待诱惑。
四、教具与学具准备
教具:PPT、黑板、粉笔
学具:课本、笔记本、文具
五、教学过程
1.实践情景引入:讲述一个关于学生面对诱惑的故事,引导学生思考如何应对诱惑。
2.教材内容讲解:讲解诱惑的种类,如网络游戏、早恋、吸烟喝酒等,以及如何分辨并拒绝不良诱惑。
3.例题讲解:给出一些关于面对诱惑的情境,让学生思考如何应对。
4.随堂练习:让学生举例说明自己遇到过的诱惑,以及是如何应对的。
6.自我反思:让学生思考自己在面对诱惑时,哪些方法是有效的,哪些需要改进。
六、板书设计
诱惑的种类:网络游戏、早恋、吸烟喝酒等
如何拒绝诱惑:分辨并拒绝不良诱惑,提高自我控制力
七、作业设计
1.作业题目:请列举三种你遇到过的诱惑,并说明你是如何应对的。
2.答案:
(1)诱惑一:网络游戏
应对方法:规定自己每天只能玩一小时,完成后立即停止。
(2)诱惑二:早恋
应对方法:与异性保持正常的友谊,专注于学习和个人成长。
(3)诱惑三:吸烟喝酒
应对方法:坚决不尝试,远离吸烟喝酒的朋友圈。
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸:可以组织一次主题班会,让学生分享自己在面对诱惑时的经验和心得,进一步加深对正确对待诱惑的认识。同时,可以开展一系列的活动,如演讲比赛、征文活动等,让学生在实践中提高自我控制力。
重点和难点解析
一、实践情景引入
在教学过程中,实践情景引入是非常重要的一环。通过讲述一个关于学生面对诱惑的故事,可以激发学生的兴趣,引发他们的思考。在选择情景时,教师应尽量选择贴近学生生活实际的情境,使学生能够产生共鸣,更好地理解和接受教材内容。
二、教材内容讲解
在讲解诱惑的种类时,教师需要清晰地阐述各种诱惑的特点,以便学生能够准确地识别。同时,要强调分辨并拒绝不良诱惑的重要性,使学生认识到不良诱惑对身心健康的影响。教师还应引导学生思考如何抵制诱惑,例如培养兴趣爱好、寻求帮助等。
三、例题讲解
例题讲解是帮助学生理解和运用知识的重要环节。在给出关于面对诱惑的情境时,教师应详细解释每个情境中的关键要素,引导学生思考如何应对。通过例题讲解,学生可以更好地将理论知识运用到实际生活中,提高自己的应对能力。
四、小组讨论
小组讨论是培养学生的合作能力和沟通能力的重要手段。在组织小组讨论时,教师应确保每个学生都能参与到讨论中,鼓励他们分享自己的观点和经验。通过讨论,学生可以互相学习,共同提高。
五、自我反思
自我反思是培养学生自我认知和自我调整能力的重要环节。在引导学生进行自我反思时,教师应鼓励他们诚实地面对自己的不足,思考如何改进。通过自我反思,学生可以更好地了解自己,提高自我控制力。
六、板书设计
板书是课堂教学的重要组成部分,合理的板书设计可以帮助学生更好地理解和记忆教材内容。在板书设计中,教师应突出教材的重点和难点,使学生能够一目了然地掌握关键信息。
七、作业设计
作业是巩固学生所学知识的重要手段。在设计作业时,教师应结合教材内容,选取合适的题目,使学生能够在完成作业的过程中,进一步巩固所学知识。同时,教师还应关注学生的完成情况,及时给予指导和反馈。
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸活动是课堂教学的补充,可以让学生在实践中进一步提高自己的能力。教师应根据学生的兴趣和需求,组织各类活动,激发学生的学习热情,培养他们的实践能力。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调:在授课过程中,教师应保持亲切、耐心的态度,用鼓励性的语言激发学生的学习兴趣。在讲解诱惑的种类时,语调可以稍显严肃,以引起学生对不良诱惑的重视。而在讲述如何拒绝诱惑时,语调可以轻松愉快,让学生感受到学会拒绝的重要性。
3.课堂提问:在课堂提问环节,教师应注重提问的质量,提出具有针对性和启发性的问题。例如,在讲解诱惑的种类时,可以提问:“你们在生活中遇到过哪些诱惑?是如何应对的?”在小组讨论环节,可以提问:“你们觉得如何才能拒绝不良诱惑?”通过提问,可以激发学生的思考,提高他们的参与度。
4.情景导入:在导入环节,教师可以采用多媒体手段,如播放一段关于学生面对诱惑的视频短片,引发学生的兴趣。同时,教师还可以结合自身经验,讲述一个真实的故事,使学生产生共鸣。
教案反思
在本节课的教学过程中,我注重了实践情景的引入,让学生从实际生活中感受到诱惑的存在。在讲解诱
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