三年级综合教案设计.pdfVIP

年

级

综

合

教

案

2020年上学期

刘丽芬老师

学会自我保护

教学目标：

1、通过校园内的意外受事故，了解校园内的安全隐患。

2、提高同学们的自我安全保护意识。

重点、难点：提高同学们的自我安全保护。

课前准备：

分好小组，每组派发调查表格。

教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全,

一不小心就会发生意外受的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些

校园内的安全隐患。

二、新课：

1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查垢果。

4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、安排宣传委员进行校园安全宣传。

三、板书设计：

学会自我保护

教学反思：

通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建

议？

5、归纳总结。

三、板书设计：

保护自己不受害

教学反思

校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的

活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安仝。一定要注意。

火灾防护

一、探究性综合课教学目的

1、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、体疑的能

力。

2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。

3、培养学生的合作能力及实践能力

二、探究性综合课准备

教师、学生借阅相关书籍，准备上网查找资料等

三、学习实施方案

学习内容：可怕的火灾

组织形式：质疑一一探疑一一交流

评价方法：目标评价一一师生互评一一小组交流评价

四、探究性综合课操作过程

第一阶段质疑一一问题的提出与产生

时间：1课时

目的：

1、激发学生探索的兴趣，引导学生提出问题

2、引导学生搜集信息的各种方法

组织形式：教师启发引导、讨论、填表、归纳问题

五、教学流程

活动设计

(一)创设情景引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生探究的兴趣

1、老：同学们，老给大家带来了几个特殊的号码，它们都有什么作用？

2、出示卡片：”114、120、110、119〃，引出“119〃火警电话。

3、老：消防叔叔接到“119〃火警电话，就会立即赶赴火灾现场施救，下雨，

请看一段录像片(看课件)看完后，请说说你的感受。

4、先充分谈有关火灾的危害性，随机板书：可怕的火灾〃。

(二)学生质疑，成立研究小组

1、老：你们想进一步了解火灾哪些知识？

2、分组交流讨论。

3、集体交流。

4、老疏理学生问题。

归纳：

(1)火灾发生的原因？

(2)有关灭火的方法。

(3)怎样自护自救。

(4)怎样预防火灾的发生。

5、老：同学们提出了很多有关火灾的问题，能够发现问题，并提出问题是迈

向成功的第一步。

6、老：现在我们就成立302研究所，你们就是小研究员，自己选择感兴趣的

小组。

(三)合作讨论，引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探究能力

1、学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。

2、分小组汇报讨论的情况。

3、学生讨论平时获取知识的方法。

4、集体分流，先说出各种方法。

5、老小结：搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说的参观、访问、

做实验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查资料。另外，我们还可以从报

纸、杂志、广告、电视、电影中搜集信息。

6、老介绍两种方法：①问卷调查法。②表格填写法。

(四)总结研究，布置任务

1、老：通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？

2、学生：

(1)如何提问题。

(2)如何制定计划。

(3)如何与其他人合作。

(4)寻找相关的